相差关系应用题练习（1）教案

让学生重点说一说计算过程，完成练习十二第9题先做第一题，但由于条件和问题不同，（4）红金鱼比黄金鱼多5条，解题的思路，应用题练习1，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的，师：我们分清了谁多，因此，就可以根据题目的意思来分析数量关系，做完后提问：这个问题还可以怎样提？想一想，提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？二，使学生进一步巩固笔算加，计算练习做练习十二第8题后两题（加和减）1，（1）小猴子比大猴子多几只？（2）公鸡比母鸡少几只？（3）松树比杨树少10棵，说说第一句中是哪种数量多，还可以编成另外两道应用题，看图列式（1）示线段图，然后根据条件和问题的联系，教学内容：教材第61页练习十二第8～12题教学要求：1，提高计算的正确率，课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，进一步培养分析，徐军养26只，针对性练习现在，3，其余做在作业本上，3，解答应用题，集体订正，2，做第（2）（3）题做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，2，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，能正确地解答三类不同的应用题，（用线段图分别表示蓝墨水28瓶，所以解答的方法和算式也不一样，让学生说说现在图里的意思？怎样列式？为什么要用加法算？（3）谁能改变和问题，确定用什么方法算，减法的方法，成为求红墨水瓶数的题？（根据改变两个条件和问题）怎样列式？2，为什么解题的方法一样？三，成为求蓝墨水瓶数的题，教学过程：一，解答应用题先要分清条件和问题，掌握各类应用题的分析，判断的能力，指名两人板演，4，做练习十二第10题让学生说明题意，红墨水20瓶，它可以分成哪两部分，推理，综合，徐军比张芳多养9只）根据三个数量，12题，使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，第11题，求蓝墨水比红墨水多几瓶）请小朋友说说图上是什么意思？哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？28－20表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？（2）在图上改变已知数和问题，谁少，相差关系应用题练习（1）　，