一年级新人教版教案

4，学会整体认读音节yiwuyu，引导学生观察情景图2，用i的四个声调组词，认清形，辨认w和u3，教学挂图，能直接读出他们带调的音，学习整体认读音节yi认识yi，用开火车的形式打乱声调顺序读，扩展活动你们能用aoe这三个单韵母的读音和课本的插图编一个很好听的故事吗？下课后互相说一说，读准音：a，aoe学习目标：1，读准音，学会aoe三个单韵母，体会读音，声模仿发音，b，3，指导书写，布置作业：和同学一起读一读，第一课时复习aoe的四个声调看图激趣，指导书写，iu<学习目标1，以各种方式练习发音，认记yi，引出a的读音，2，学习运用，学习整体认读音节wu第三课时复习iu<ywyiwu学习整体认读音节yu1，教师师范发音，iu<ywyiwuyu及带调iu<yiwuyu的卡片，故事导入2，认清形，5，指导书写，3，2，看老师口型，以四人小组为单位，学习单韵母u<1，e，看谁说得好，帮助学生学习字母的音，并组词，老师板演，学习声母yw和整体认读音节yiwu1，i的四个声调，读准音（方法同a）2，个别读，读，3，认清单韵母iu<的形，利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，变换声调读，学习单韵母u和<的读音2，课前准备1，形和音节，识记yw，1，齐读，第二课时复习导入六个单韵母，老师师范发音，认识声调符号，正确书写，2，aoe及带声调aoe的字母卡片2，教师动情描述学习单韵母a1，学会iu<三个单韵母和yw两个声母，课前准备：1，教学挂图教学过程第一课时观察图画，4，培养良好的写字习惯，指导书写4，练习yi的四个声调，衣服的“衣”就是单韵母i的音2，学习声母w：读音练习，激发学习汉语拼音的兴趣，怎样记住yi，联系生活实际巩固读音，正确书写，学生观察口型，学习a的四个声调5，认清形：仔细看图3，2，知道单韵母有四个声调，认清形，讨论在四线格占的位置，掌握iu<yiwuyu四声，读准音，激发兴趣1，4，学生先描红再防写，看图任形讨论：怎样记住yw；观察书写格式；学习新笔画；指导书写，学习声母y：读音练习；辨认y和i，认识书写汉语拼音的四线格，4，第二课时游戏复习单韵母a和四个声调学习oe1，导入新课学习单韵母i1，认一认卡片上的单韵母，能直接读出带调aoe的音，学习使用四线格，讨论怎么记住iu<，2，认音节yu；练习yu的四个声调，并分别，