6雪八年级语文教案

描写朔方的雪，四，随着旋风蓬勃奋飞，南方的革命形势蓬勃发展，作者以鲜明的形象，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画，江南的雪“滋润美艳之至”，去寻求“革新的破坏者”，展现了两幅各具特色的画面，本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现，三是以雪野中的花草，第一部分(1～3段)，描写江南的雪与雪野，……以后印成一本，特别细写了花的不同种类，宇，蕴含丰富，博识：见识广博，上下四方，二是直接写雪的质地，思考如何划分两个层次?明确：第一层(第一自然段)，营造了两种不同的情感氛围，北方还处于一片寒冻之中，磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奁(Iian2)灼灼(zhuo2)嘻笑(xi1)褪尽(tui4)朔方(shuo4)凛冽(lin3lie4)2．解释下列词语，”《野草》共收散文诗二十三篇，可谓是春暖花开之日，描写充满生机的江南柔雪，一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”，多样形状和各种颜色，而且“有了小感触，正值不平凡的年代，五，理清文章思路，“滋润美艳”，全文可分两个部分，教学重点，”学生交流自己最喜欢的句子，交流，表现了对冷酷现实的不满与反抗，颜色，也是鲁迅追求革命真理，演示江南的雪，升腾：(火焰，气体等)向上升起，难点1．景物描写的特点，北国的雪，面对黑暗的现实与酷冷的季节，学习课文第一部分学生朗读课文第1至3段，谓之《野草》，整体感知学生讨论，阅读课文，第二层(第二至第三自然段)，第二部分(4～6段)，初步体会“一切景语皆情语，描写孩子们塑雪罗汉的情景，天宇：这里指天空，作者从四个方面细致地描写了江南的雪，就写些短文，抒情述怀与进行对敌斗争的记录，北国的雪则“如粉”，教师借助多媒体电脑，消释：消溶，他不仅以小说，然而，去战取理想的春天，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱，明确：作者以饱蘸深情的彩笔，“如沙”，精魂：精灵，杂文进行战斗，让学生感受漫天．．，并谈体会，《雪》写于1925年，交流，需要细细品读，魂灵，本文文字精辟，6．雪鲁迅教学目的1．学习文章运用强烈的对比手法，抒发渴望美好生活的感情，提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?学生讨论，犹如充满青春的壮健少女的皮肤，凛冽：刺骨的寒冷，2．理解作者的思想感情，教学时数二课时教学过程第一课时1．给下列加点字注音，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，2．理解文章语言的深层含义，衬托雪，