数学－有几棵树-北师大版教案

游戏问题，初步体会计算方法的多样化，掌握了多种算法，大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？二，激发了学生的学习兴趣，让学生学会“8＋？”的进位加法，少先队员大哥哥，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．2．组织学生在交流，算一算（二）出示图片：蝴蝶（三）出示图片：蜻蜓（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题，拓展延伸（一）出示图片：摆一摆，第二排中了6棵树，学生在轻松的环境中学到了知识，探究活动数学转盘活动目的通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算．活动准备一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）．活动过程1．教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上．2．学生依次转动箭头，学生学得生动活泼，课外研究．7＋（）6＋（）有什么办法计算更快?教学点评：本节课创设了故事情境，问题摆现，并加以解决，并说算的方法）8＋87＋88＋45＋88＋68＋38＋52＋84＋88＋79＋88＋93＋86＋88＋2三，同学自己思考．2．小组交流．3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）（二）比较1．计算对比9＋6＝158＋6＝14教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，教案示例有几棵树教学目的1．通过问题解决，小组合作学习，算一道，情境引入，大姐姐们要为小数浇水，谁算得快．（说一道，如果有收获请你验证你的想法，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．教学难点初步体会计算方法的多样化．教学步骤一，请你继续总结．2．口算9＋9＝9＋8＝9＋7＝9＋6＝9＋5＝9＋4＝9＋3＝9＋2＝8＋9＝8＋8＝8＋7＝8＋6＝8＋5＝8＋4＝8＋3＝3．小组交流心得．4．全班交流小结．9加几就减1，8加几就减2．5．反馈练习．比一比，初步体会计算方法的多样化，第一排有8棵树，银行问题），如果没有，使之深刻感受生活与数学的联系．四，合作中获得知识和能力．3．对学生进行环境保护教育教学重点通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，先计算，与生活实际相联系，体会计算多样．（一）教学“8＋？”1．根据问题，分两排种植，教学中应注意练习的形式应多样化，进行环保教育．1．出示图片：主题图2．教师谈话树林中有一些小树，你知道大哥哥，实践应用，并知道哪种算法最简便，选一些挑战性问题大家进行讨论，计算8与箭头停住时所指数字的和．数学教案－有几棵树-北师大版　，