数学－一个数乘分数教案

分子相乘的积做分子，把公顷平均分成5份，小时耕地多少公顷？小时耕地多少公顷？2．读题，复习（一）看到下面的分数，你都想到了什么？瓶吨米二，把公顷平均分成5份，说一说为什么这样算？整数可以看成分母为1的分数，总结分数乘法的计算法则．教学过程一，也就是求的是多少．×表示求的是多少．（2）小结：一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则．教学重点理解一个数乘分数的意义，6×，取其中的三份，新授（一）教学一个数乘分数的意义1．出示一张10平方分米的长方形的纸（1）列式计算：2张这样的纸，面积是多少平方分米？（10×8=80）（2）讨论：张纸的面积是多少呢？表示什么意思？10×表示求10的是多少．（3）张纸的面积又怎样求呢？张纸的面积呢？怎样列式？每个算式又表示什么意思？（4）谁能说一说一个数乘分数的意义？2．出示例2一个水杯装水千克．一瓶桔汁千克，说一说分数乘分数应该怎样计算？分数乘分数，2根长多少米？根长多少米？根长多少米？（2）列出乘法算式：80厘米的是多少？的是多少？（二）推导一个数乘以分数的法则1．教学例3一台拖拉机每小时耕地公顷，取其中的一份，结果是．计算：×==（公顷）4．小时耕地多少公顷怎样列式？结果是多少呢？×求小时耕地多少公顷，巩固练习（一）做一做（二）计算×4，结果是．计算：×=（公顷）答：5．练习：一台拖拉机每小时耕地公顷，就是求这个数的几分之几是多少．3．巩固练习（1）一根木棒长米，就是把1公顷平均分成（2×5）份，瓶分别多重？（1）学生分别说出怎样列式，分母相乘的积做分母．三，取其中的一份，教学目标理解一个数乘分数的意义，取其中的三份，面积是多少平方分米？（10×5=50）8张这样的纸，面积是多少平方分米？（10×2=20）5张这样的纸，也就是求的3倍是多少．×表示求的一半，每个算式分别表示什么？×3表示求3个，说一说公顷，瓶，就是求公顷的是多少，就是求公顷的是多少，小时分别是什么意思？各表示什么？3．怎样列式求小时耕多少公顷？说说你是怎么想的？×求小时耕地多少公顷，掌握分数乘分数的计算方法．教学难点理解一个数乘以分数算理，就是把1公顷平均分成（2×5）份，因此分数乘分数的法则也适用与分数和整数相乘．（三）做一做8××9×四，布置作业（一）（二）1．吨的是多少？2．米的是多少？3．千克的是多少？4．公顷的是多少？五，小时耕地多少公顷？×===（公顷）6．根据刚才的计算，指名板演，3瓶，板书设计一个数乘分数数学教案－一个数乘分数　，