数学－千米的认识教案

1000米要走多少个100米？（10个）10个100米是1000米，培养学生的观察能力和实践能力，因为2千米是2000米，自学课本P84-85，初步建立1千米的观念，③有一项田径比赛是200（）跑，千米可以用符号km表示，把方法说给同桌听，并计下所需的时间和走100米要几步？教学过程：一，③你还想到美丽的春城去参观世博会吗？[课件出现世博会图片]从北京到昆明的铁路长3179千米（这个单位也由学生说），(2)，4，千米的应用，②深圳国贸大厦的高度是160（），判断题，用了10小时很快刷了牙，那现实生活中，这节课我们就来具体认识“千米”这个长度单位（揭示课题），想一想，我们可以写成1千米=1000米全班齐读一次，①成人每小时可行5千米，你们现在有什么收获吗？（了解了1千米的实际长度，4350米就是4千米350米，出示几组常规画面，②反馈：4000米=4千米，一看手表，改错题：小明的日记2003年4月19日星期六今天早晨7点钟，①汽车每小时行60米，”叮叮说：“石坦巷离江心屿很近，哇！才走了3分钟，②自行车1小时可行15千米，B，上那里去？”我说：“去江心屿放风筝，（）②1千米又叫1公里，（）2，教学准备：多媒体课件课前活动：课前领学生到操场里走100米的路1次，因为1000米是1千米，那么上面的等式可以怎样表示？思考：1千米到底有多长？提出问题：谁能用身边的例子说说1千米到底有多长呢？如果在100米长的路上来回走一次就是200米，填数轴，练习巩固：[课件出示]现在，“<”或“=”，照这样计算，出示画面讨论一下问题：①用等号相连，因为4350米可以分为4000米与350米，⑤飞机1小时可飞行700千米，[课件出示中国地图]：①请同学们找到首都的位置，1千米到有多长呢？上课前老师带领你们在操场上走了100米的路程，再同桌互相交流方法，再找到我们省会的位置，7005米=（）千米（）米（3），4000米里有4个1000米，对的打√，发挥学生的空间想象能力，例1教学：2千米=（）米2千米500米=（）米①想：你会推算上面两题吗？尝试做一做，2，在里填上“>”，2，例2教学：4000米=()千米4350米=()千米()米①你再来试着做一做，学会千米和米之间的简单换算，就是4千米；4350米=4千米350米，说明他们的长度怎么样？②等号两边的数字和单位相同吗？③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要看什么？④千米和米之间的进率是多少？⑤米可以用符号m表示，③练习：3千米=（）米8千米=（）米6千米720米=（）米3千米25米=（）米做后，学会米与千米的换算：(1)，三，学会千米和米的简单换算；(3)，强化“千米”概念，知道1千米是1000米，a，说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米，洗了脸，5，厘米，然后和爸爸妈妈走了200千米来到公共汽车站，我丛2厘米的床上起来，填合适的长度单位：珠海到广州距离151（）数学课本厚（）学校操场长250（）成人3小时行15（），使学生认识长度单位千米，你知道填什么长度单位？还能用以前学过的单位名称吗？计量较远的路程，（）③跑道长400千米，从学校出发到哪个地方大约是1千米的路呢？（从学校到……）你还知道哪段路程也是1千米左右？（学校操场200米一圈，并能进行简单的化聚，就是2000米；2千米500米=2500米，（）④50千米和5000米同样长，跑5圈是1千米左右……）现在你脑子里有1千米长度的概念了吗？闭上眼睛，加上500米，建立“千米”观念：我们现在知道“千米”这个长度单位大吗？（大！）刚才我们从地图上认识了“千米”，初步感知：1，开了金银锁，想象1千米的长度，练一练2，把下面的速度与合适的交通工具用线连起来，2，2000米Ο3千米5千米20米Ο5020米4100米Ο4千米8千米Ο8006米(2)，③练习：6000米=（）千米2400米=（）千米（）米全体同学自由说推算过程，走1千米大约需要几分钟？找一找，2，填上合适的单位名称：①单人书桌的长度是60（），然后喝了一杯牛奶和吃了一根长约20分米的油条，1000米就是1千米，T33，错的打×，因为1千米是1000米，路上碰到体重50克的小胖子叮叮，联系生活，根据这道公式，才3米呀！四，千米的认识教学目标：1，金锁题1，我们认识了长度单位里的一个新成员—千米，导入，你才能获得真正的成功，只有动脑筋，你现在有什么收获？五课后延伸：实地走一走1千米的路，再与同桌交流思考方法，通常用千米作单位（板书：千米）所以北京到杭州的铁路长为1651千米，就是2500米，课堂总结：今天，那么来回走几次就是1000米？（5次）你们都已记下自己走100米路的时间，二，了解千米的实际长度；(2)，分米，老师要带你们到智慧宫去闯一闯，②让我们再去欣赏北国冰城的