数学－分数的初步认识教案

3，米表示什么?(2)补充练习：7分米是米；56分米是米，还剩多少千米?学生列式计算，(1)学生做在书上，(2)说一说每个分数表示的意义，会计算简单的分数加减法，分母各表示什么?(4)用分数表示图中的空白部分，写分数，会读写分数，复习几分之一和几分之几1，(1)学生练习指名板演，知道分数各部分名称，使学生进一步认识几分之一和几分之几，能熟练计算简单的分数加减法，(3)米是()个米，(2)是()个，会初步比较两个简单分数的大小，(1)甲乙两个工程队修一条铁路，(3)以为例，计算简单的分数加减法，6厘米是米；28厘米是米，会读，2，指名板演，4，是()个，分数的初步认识第二课时【教学内容】教材第132～133页第4～7题，（2）说—说○，并说明分子，全课总结这节课复习了什么内容？你认识了分数哪些知识？【作业设计】补充用分数表示下面涂色部分，知道分数各部分名称，【教学目标】1，在()里填上合适的分数，三，比较两个简单分数的大小，他已走了千米，是()个，四，简单的分数加减法1，(1)做期末复习第7题，甲队修了这条公路的，难点】【教学过程】一，(2)补充练习2，两队共修了这条公路的几分之几?(2)小明从家到学校路程是千米，再比较它们的大小，2，乙队修了这条公路的，○是怎样比较的？5，(1)是()个，(1)做期末复习第4题，通过复习要进一步认识几分之一和几分之几，揭示课题今天我们这节课复习分数的初步认识，2，二，米是()个米，说一说分数各部分名称，写分数，【教学重点读，填空，做期末复习第5题，米，做期末复习第6题，会比较两个简单分数的大小，数学教案－分数的初步认识　，