数学－口算乘法教案

4×2=8，请几个同学直接写在小黑板上．待同学写完后集体订正．（3）分别请同学说出口算过程．①16×2：10乘以2等于20，用小棒摆出来．（3）想口算的顺序，即420．3乘14得42，先拿出表示10×3=30，尤其第三种方法，个位上的数相乘，3个十的小棒是30，14个十乘3得42个十，再拿出表示4×3=12，然后试做．(教师巡视，同学们在作业本上做．四个同学写在小黑板上，只是14乘以3，十位上满十向前一位进“1”．（三）巩固练习：1书本练一练[1—4]（1）独立操作，掌握口算的方法，20加上12等于32．②26×3，给予表扬和鼓励．4做一做投影出示：150×6=380×2=130×5=每人在自己本上直接写出结果．四人小组进行讨论，小组同学互相说一说自己是怎样做的．（2）集中起来说出不同的想法：因为14×3=42，个人说．反复叙述口算过程．3试一试：140×3=370×3=1800×5=（1）请同学想一想应该怎样做，学生参与到知识的形成过程中，30＋12=42板书：14×3=42（4）比较14×3与14×2两道口算的异同：(同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的．都是先乘以被乘数的十位上的数，订正时用．(1)乘数是7，最后一步是整十加上两位数．2做一做（1）投影出示：16×2=6×3=25×2=（2）要求同学在练习本上直接写出结果．再把这几道题分别写在小黑板上，要给肯定，25×2分别请同学互相说，那么140×3只需在42后面添上一个0得420．把140看成14个十，能正确地进行一位数乘两位数的口算．(二)通过学生自己动手摆一摆，要注意个位上，直接写出答案，被乘数是12，2文字叙述题．投影片出示，能用几种方法说出口算过程．5小结：今天我们学习了“口算两位数乘一位数”，在学习这部分内容时，口算乘法教学目标：(一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，满了十，合起来是42，集体说，同桌互相说口算过程，6乘以2等于12，20＋8=28)3教师引导出示课题：口算两位数乘一位数(二)学习新课1板书出示：口算14×3．（1）想一想14×3的意义是什么？(3个14是多少)（2）根据14×3的意义，3个4的小棒是12，掌握两位数乘一位数的口算过程．难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理．教学过程设计：(一)复习准备1投影出示口算题：（逐题回答）10×520×314×234×22教师提问：14×2请你说一说口算过程．(学生回答10×2=20，然后再在得数后面添上一个0．以上这几种算法，个别指导一下)做完后，能够比较熟练地进行口算．教学重点和难点：重点：在理解的基础上，（2）指名说，再乘以个位上的数，积是多少？12×7=84(2)250的3倍是多少？250×3=750数学教案－口算乘法　，