数学-“对称图形的认识”教学设计教案

1，2，蝴蝶姐姐和树叶妹妹也高兴地飞进了我们的教室了，教师巡回指导，观察是学习的一种好方法，欣赏对称图形，教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第二课时，老师也找到了一些美丽的图形，自主探究的能力和动手操作的能力，长方形，识别对称图形，组长整理好材料，柳树发芽了，想请大家帮我判断一下，交流作业，这些图形都是老师剪出来的，（板书：观察）除了观察，生活中美丽的对称图形还有很多很多，什么是对称图形？7，剪刀，小草发芽了，4，水彩笔，1，蜻蜓，刚才我们是用什么方法来研究对称图形的呢？（观察和对折）二，体会蝴蝶，）你怎么知道它们是一样的？（看出来的，陶冶情操，花儿开放了，谁来说一说，梳子，我们一起来欣赏，数字1，（出示梳子，树叶左右形状一样）4，使学生了解“对称”“对称轴”等概念，圆，（课件展示各种对称图形的图片）是呀，等边三角形图片，叉子图片）2，）是啊，像这样对折后完全重合的图形在数学上我们称为对称图形，五角星，对称就是一种美，正方形，请大家利用箩筐中的工具，圆，教学重点：感知对称，小朋友，教具，）教学目标：1，你能发现吗？（它们的两边是一样的，衣服，6，创设情景，三，教学难点：画出图形的对称轴，小树，创造对称图形，通过对生活事物及相应图形的欣赏，尺，四，1，会画对称轴，也来创造一幅美丽的对称图形，小结：通过刚才的折和画我们知道有些图形只有一条对称轴，3，这道折痕我们叫做对称轴，认识对称轴，6，培养学生初步的观察能力，日常的生活中，叉子图片，我找的是不是对称图形，（第68页内容，勤于思考就一定能够发现美，刚才我们发现对称图形通过折在图形的中间都留下了一道折痕，如果让你剪一个，小结：请大家回忆一下，蜻蜓哥哥，学生自由说，生活中的对称图形，是它美化了我们的生活，长方形，胶水，一般用虚线表示，3，同桌对说，生操作后汇报：还可以对折，小树，学生判断，（板书：对折）5，学具准备：课件，五，教学过程：一，5，有些图形有很多条对称轴，验证，你会剪什么？3，数字1，你们看，学画对称轴，学生创作作品，引入课题，只要我们善于观察，4，衣服，你想想我是怎么剪的？2，你能画出这些图形的对称轴吗？（出示正方形，揭题，（多媒体展示美丽的春天景象）是啊，3，把好的作品上交，现在是什么季节啊？（春天）你了解哪些关于春天的信息？（学生自由回答）2，比一比哪个小组的作品最漂亮，树叶图片放大定格）这些美丽的图案它们在外形上都有一个共同的数学特点，5，并能识别对称图形，学生欣赏作品，春天是一个美丽的季节，蜻蜓，你们有没有看到过美丽的对称图形？2，然后把你们小组的作品贴在白纸上，五角星，（将蝴蝶，感受数学与生活的密切联系，3，1，你还可以怎样证明呢？（学生通过折一折的方法，等边三角形）你打算怎么画？（学生自由说）四人小组用尺和水彩笔画出对称轴，（板书：对称图形），创造美！数学-“对称图形的认识”教学设计　，