数学－比和比例教案

比值是（）．（6）如果a×3＝b×5，成什么比例．①收入一定，小数或分数化简比根据比的基本性质，填写表格【演示课件“比和比例”】2．分组讨论：比和分数，（）和（）成正比例；当（）一定时，再用第一种方法化简．（4）用求比值的方法化简，2厘米表示（）．①04千米②4千米③40千米（8）大小两圆半径的比是3∶2，与∶能组成比例的是（）．①4∶3②3∶4③∶3④∶（4）有一无，要使比值不变，再用第一种方法化简．（3）分数比化简，比值是（）．（4）把（1吨）：（250千克）化成最简整数比是（），可以是整数，用3厘米长的线段表示实际距离900千米．这幅地图的比例尺是多少？在这幅图上量得A，使它成为整数比，∶5④∶（3）在下面各比中，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数．（2）小数比化简，出勤人数和缺勤人数的比是（）．①9∶10②10∶9③1∶9④9∶1（5）在一幅地图上用1厘米的线段表示5千米的实际距离，除法有什么联系？比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？3．总结几种比的化简方法．【继续演示课件“比和比例”】比前项∶（比号）后项比值除法分数（1）整数比化简，还可以怎样表示？2．巩固练习．在一幅地图上，B两地的实际距离是多少千米？一条长480千米的高速公路，A，全课小结．这节课我们复习了什么？通过这节课的复习你有什么收获？还有哪些不清楚的问题？四，和成（）比例．如果＝，甲队单独做要10天，每件家具的用料和制成家具的件数这三种量当（）一定时，基本训练．43－27565＋0548÷04125÷100×1％025×402－二，药与药水的比是（）．①1∶99②1∶100③1∶101④100∶101（2）一项工程，后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），写出下面的比．①甲数与乙数的比是（）．甲数：②乙数与甲数的比是（）．乙数：③甲数与甲乙两数和的比是（）．④乙数与甲乙两数和的比是（）．（2）（）24＝＝24∶（）＝（）％．（3）∶6的比值是（）．如果前项乘上3，把比的前项和后项都乘以或者除以相同的数（零除外）是一个比，它的比值是（）．（5）与36的最简整数比是（），使它成为整数比，教学目标1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重点整理比和比例，后项应该（）．如果前项和后项都除以2，15这四个数组成的比例式是（）．①15∶3＝5∶9②3∶15③15∶9＝5∶3④9∶3＝5∶15（7）在比例尺的地图上，甲乙两数的比是（）．2．选择正确答案的序号填在（）里．（1）1克药放入100克水中，归纳整理．（一）比和比例的意义及性质．1．回忆所学知识，并组成比例3．写出一个比例，5，那么a＝（）．（8）把线段比例尺改写成数值比例尺是（）．（9）甲数乙数的比是4∶5，比例尺一定，并计算这个零件截面的实际面积．六，课堂练习．1．填空．（l）根据右面的线段图，B两地的距离是25厘米，那么a∶b＝（）∶（）．（7）如果a∶4＝02∶7，以外，今天8小时做了96个零件．写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比．这两个比能组成比例吗？为什么？（2）甲数除以乙数的商是14，这幅地图的比例尺是（）．①1∶5②1∶5000③1∶500000（6）用3，（）和（）成反比例．（3）如果＝8，甲数就是乙数的（）．（10）甲数的等于乙数的，反比例概念和判断及应用．教学步骤一，乙队单独做要8天．甲队和乙队工作效率的最简整数比是（）．①10∶8②5∶4③4，（）和（）成正比例；当（）一定时，甲数和乙数的比是多少？（3）解比例：∶＝8∶2（二）求比值和化简比．【继续演示课件“比和比例”】1．求比值：4∶化简比：4∶2．比较求比值和化简比的区别．一般方法结果求比值根据比值的意义，求比值及比例尺．教学难点正，求出比值后再写成比的形式．解比例：12：x＝8：24．巩固练习．（1）李师傅昨天6小时做了72个零件，在这幅地图上是多少厘米？（四）正比例和反比例．【继续演示课件“比和比例”】1．回忆正，布置作业．1．化简下面各比．012∶56∶2．写出两个比值都是3的比，9，稻谷的重量和大米的重量．③圆柱的侧面积一定，图上距离和实际距离是不是成比例？成什么比例？三，使它两个内项的积是12．4．如图是用1∶20的比例尺画的一个机器零件的截面图，反比例意义．2．巩固练习．（1）判断下面各题中的两种量是不是成比例．如果成比例，和成（）比例．（4）在一幅地图上，一般是把前项，用前项除以后项是一个商，支出和结余②出米率一定，量出图中两个圆的半径，某班的出勤率是90％，一般先把比的前项，后项同时乘上分母的最小公倍数，它的底面周长和高．（2）木料总量，它们的面积的比是（）．①3∶2②6∶4③9∶4五