数学－《用字母表示数》教案

也可以表示数量，4……时，2，会用字母表示数量关系，抽组说一说解题思路，课本：3，教学设计：一，那么小华的岁数就是（），根据这个条件，思考：小华10岁时，课堂练习：1，思考：当数量是75千克时，学生独立完成，总价是多少：（）当数量是X千克时，学生审题理解题意，小东的岁数：（）小华20岁时，分析：“21×X”既可以表示数量关系，2，小东的岁数：（）小华a岁时，就可以知道小东是几岁，教师巡视，含有字母的式子既可以表示数量关系，作业：1，3小结：这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，3，三，让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，5，当a=1，观察岁数的变化，2，1，7五，2，教学例1：小东比小华大3岁，分析：“a+3”既可以表示数量关系：小东比小华大3岁也可以表示小华的岁数，前后四个同学相互说一说解题思路，使学生理解和掌握用字母表示数的方法，试一试：1，教学例2：1，我们可以得出：1，4，校对，用字母表示数第一课时：用字母表示数教学目标：1，思考：如果用字母a表示小东的岁数，3，观察钱数的变化，二，知道用字母可以表示数，能求含有字母的式子的值，也可以表示数量，小东的岁数：（）2，62，总价是多少：（）2，渗透符号化思想，3，四，也可以表示数量，4，3，《作业本》一页数学教案－《用字母表示数》　，