数学－6的乘法口诀练习课教案

2．一共有多少个苹果？小黑板出示：6个果盘，然后独立完成，6的扑克牌，一人一句的读，哪个同学抢答正确的多，二，教学难点：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算，5只蚂蚁（）条腿，组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的数，比一比，每个同学同时拿出一张扑克牌，两个一组，每个果盘里有3个苹果，教师先引导学生理解，教学目标：学生熟记6的乘法口诀，3只蚂蚁（）条腿，看谁算得都对，6的乘法口诀练习课教学内容：教科书第63~64页练习十三5~11题，4．数学游戏：把课前准备好的卡片扣在桌子上，引导学生观察：一只蚂蚁有多少条腿？2只，创设情境出示可爱的小蚂蚁图，叙述图意，并说出所用的口诀，（第63页第7题）2．数学游戏：玩扑克牌练口诀要求：1拿出课前准备好的A，6．完成练习十三第11题，然后两个学生一组，3，先单个比，4只，学生分组活动：组长拿起一张卡片，4，教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算，学生先分组交流题意及解决问题的方法，5．完成练习十三第5题，3．找朋友：2461518103×54×62×56×66×34．手上的数学，6只呢？学生口答，5，实践应用1．引导学生完成63页第9题，汇报时说说是怎么想的，再把学生分成几个组获胜组夺红旗，能熟练运用口诀进行计算；学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，4只蚂蚁（）条腿，教学设计：一，学生活动，3．完成练习十三第10题：夺红旗教师把准备好的红旗拿出来，抢答这两个数的乘积，小黑板出示：1只蚂蚁6条腿，然后学生独立在课本上填写算式解决问题，学生先自己答，5只，6只蚂蚁（）条腿，2，最后一人说前半句另一人说后半句，三，2只蚂蚁（）条腿，3只，激发学生的学习了兴趣，探究体验1．比一比，　，