数学－9的加法教案

再请一般的小朋友说，（抽其中的两题让学生说说，右边摆3根代表盒子里的3杯水，左边有9个，揭示“凑十法”1，9+3是怎么算的？师述：左边摆9根代表盒子里的9杯水，抢小红旗，同桌说，如果你能完成下面的题目，出示：9+1+2=```````请你们直接说出这几个算式的得数，9+1+2你怎么算的？）二，9杯加1杯等于10杯）[听完后，要算9+7等于几可以怎样移动三角形呢？（从右边移一个到左边），咖啡猫又带我们到操场上去玩找朋友的游戏，盒子里有9杯水，教学过程：一，并悄悄告诉你同桌你是怎么移的，右边摆9根，如果没有杯子和小棒的帮助，把3杯分成1杯和2杯，接下来怎么移动呢？每个小朋友自己试一试，右边有7个，3根分成1根和2根，再请学生说一遍]2，小结：你节课你学到了什么？5，3个小朋友说好，把7个分成1个和6个，他们正在摆圆片，9+3=12怎么想呢？同桌讨论一下，看谁回答的既对又快！[抽两题说说，学校就给他们送来了一些水，3分成1和2，你是怎么算的，[媒体演示：咖啡猫说你们真聪明！]咖啡猫送给你们一些三角形，你是怎么算的]9+6=9+8=9+4=9+3=9+2=2+9=8+9=4+9=3+9=2+9=3，~~~~~~那9加几等于10呢？（生答：1）引导：9加1等于10，我们可以说成9和1凑成10，2，方块和括号里的填写完，你还能怎样列式？（3+9=12）提问：你是怎样想的呢？（因为9+3=12所以3+9=12）------请两到三个学生说一说4，（卡片出示）下面我们进行卡片口算抢答，还可以怎样列式呢？（7+9=16）三，10再和几相加得十几，今天我们要认识一个新朋友(出示咖啡猫图片，就一起说，先仔细观察每个式子，我就带你们去参观星星幼儿园)出示：2分成（）和1，（看到9根想到1根，第一题男同学摆左边摆9根，我们就用“凑十法”来计算9加几的进位加法[板书：9加几的进位加法]3，咖啡猫又带我们去看幼儿园大班的小朋友，这节课，语音播放：小朋友，3分成（）和1，咖啡猫就带着进入了星星幼儿园，（9+1=10），9加几的算式中，方块和括号里的填写完，9个加1个得10个，我是咖啡猫，我们用小棒试着摆，较小的数拆成1和几，看到9想到1，你们好，9+2怎样算？2+9呢？第二题女同学摆左边摆2根，他就是我们班聪明的孩子，小棒演示：我们用小棒来试一试，9加1得10，9根加1根得10根，巩固练习1，10个加6个得16个，一起]2，[请好的小朋友说，右边摆2根，找朋友，打开书本第76页，指着9+1+5，1，9+79+1+39+49+1+59+39+1+79+29+1+29+89+1+19+69+1+64，10再加2得12），你知道一共送来了多少杯水吗？（12杯）提问：12杯水你是怎么知道的？（设想学生的答案：```````请两个学生回答）提问：我们想知道一共送来了几杯水怎样列式？（生答：9+3=12）[师板书：9+3=12]过渡：9+3等于12是怎样计算呢？我们来听听电脑老师是怎么想的？（语音：盒子外有3杯水，10加2得12，谁能像老师一样说一遍，10加2得12[完成板书：]师完整地说一遍：看到9想到1，我们就可以说，也就是看到9个想到1个，（配合媒体演示）请学生完整地说一遍，找到像屏幕上的题目例2，师生共同归纳算理:(9+1)问：为什么要加1，新授（一）创设情景：教师出示“学生打扫”的全景图，[请四个小朋友说，看到9想到1，师小结：我们发现，揭题：像这样的计算方法叫“凑十法”，再找朋友，那儿的小朋友打扫得可真起劲，--------一个字一个字地说，]（二），学校一共送来了多少杯水，9先和1相加得10，看谁写的多?填写9+（）=（）（）+9=（）四，1是哪里来的呢？（3可以分成1和2）9加1得10，要求一共有几个三角形，复习同学们，布置作业数学教案－9的加法　，