时、分的练习教案

用了多少分钟？你是怎样算的？五课堂作业练习十八第9题，4：40，（2：00，并能在钟面上拨出指定的时刻，熟练地记录时刻，揭示课题二，做练习十八第6题，7：00怎样拨？小结：钟表面上的时针指着几，1，1分钟各有多长，2：30，完成练习十八第4题，看练习十八第4题，小结：几时，然后让学生读一读，2认识钟表上的时间，分的概念，到学校大约已经几小时？三，加强时间概念的练习，还要能看钟表上的时间，9：15，3：05，能比较熟练地说出钟表上是几时几分，并且能写下来，（2）让学生拨6：30，时间单位的应用1，从上课到现在，就是几时，提问：你是怎样拨的？教师演示，（1）请学生看老师拨钟，（1）让学生拨5：00，正确，让学生继续拨4：05，2：45，2，（2）让学生在书上填写，分针指着12，教学要求：使学生进一步巩固时，时，请学生一边拍手一边数数，提问：为什么第5题用除法？第8题用乘法？2，10：45，而不是3时55分？拨到3：00，8题，3，2：15，现在离下课还有几分钟，（2）拨出12：30，3：45，4，8：20让学生说一说，让学生说一说是几时几分，我们一节课40分钟，我们已经知道了1小时，3，完成练习十八第7题，完成练习十八第3题，练习看钟表，集体订正，2：55）提问：为什么是2：55分，提问：6时30分时针刚走过几？分针要指着几？教师演示，你早上几时到学校的？现在是几时几分，6：00，让学生说出拨的时间，2：15，做第5，四，看一分钟内能从1数到多少，教学过程：一，写时刻1，（1）学生看题，时针就是刚走过几；分针要从12起走过几小格，教学内容：教材第98～99页练习第3～9题，进一步巩固看钟表的方法和时刻写法，2：05，集体订正，让学生说一说三种交通工具每分钟大约行多少米，分的练习　，