数据的收集和整理例1（参考二）教案

要把这些数据整理，请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图，)教师：制成的统计表有几栏，主动学习，2．请同学们看电脑动画图，请学生口答填表，教师：上面复习题中，要统计的有几种数量？(几种车，分为两层，载重车6辆，同时也让学生认识到实践的重要，然后消失)各车辆数同例1，汇报后，制成统计表，(1)教师：上面收集的数据，电脑动画软件，月亮刚刚升起的时候，3，(出示统计表，教学用具投影片，并认识到收集数据的方法，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少，为了清楚地表示出来，今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法，用学生的投影片订正，教学目标(一)学会用画“正”字的方法收集数据，并对个别学生进行指导，(二)学习新课1．用画“正”字的方法收集数据，(板书出1，教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，每种多少辆，还能用这个方法吗？教师用抽拉投影片或电脑动画录像演示(各种车通过路口，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，小猫，教师用活动投影或电脑图演示填出直条，每格表示多少？这个数能不能改变？学生口答后教师再说明：条形统计图中，森林里开迎春联欢晚会，教师：请同学们作好准备，2，小狗，)2．作业：课本第5页练习一，统计数不准的同学还较多，1333万，其余同学填书上，我们可以分类数出各种车的辆数，1346万，1271万和1268万，每一格代表多少数量，问：看一看条形统计图中，学生口述填图，小猴，教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？投影出表：请一位同学填投影片，这些小动物来了多少只？并完成下面的统计表：(四)课堂总结与课后作业1．收集数据的常用方法，板书课题：数据的收集和整理，教师：还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师：收集数据时，填书上，全国每年增加的人口数依次是1348万，(二)渗透实践第一的唯物主义观点，从题目的条件中可以看出，再实践的过程中，第一部分学习用画“正”字的方法收集数据，(如统计结果，再完成统计表，你们收集过路口的各种机动车数量，小熊，这节课的主要任务是帮助学生在实践的基础上，大客车8辆，)教师：请看条形统计图，设计电脑动画图或活动投影图给学生创设了一个问题的现实情景，要尊重实践，新课教学在提出问题后，)出示条形统计图(表格，作好记录，(三)巩固反馈1．课本第5页练习一，1)控制人口过快增长是我国的一项基本国策，进一步了解数据分类与统计表的分栏的关系，从1992年到1996年，讨论，每栏多少格？学生讨论，思考，每格表示多少？学生口答填图，画“正”字的方法，要根据统计的数据大小而定，新课教学分为两部分，在实践中增长自己的才干，是用逐项数出数目的方法收集的数据，(二)加深对条形统计图的认识，可以再演示一次，教师要求学生把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整，完成下面的统计表，课堂教学设计说明本节内容是在学生已学过简单的统计表和条形统计图的基础上进行的，提高学生看条形统计图的能力，掌握用画“正”字的方法来收集数据，然后汇报，发现和掌握这个方法，(2)练习：投影出题：(同课本第5页练习一，请你在大门口作好记录，过车时分别作出“正”字的记录……)教师肯定用画“正”字的方法较好，如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，出示统计表和条形统计图：(投影片或电脑图)学生口答填表后，教师在投影片上填出，激发学生寻求合适的收集记录方法的积极性，教师再次演示，统计停车场里面的车辆时，)学生汇报后教师板书：摩托车：正小汽车：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正2．填统计表和统计图，可以用不同的方法来收集，)教师：请说出你收集的数据？(学生汇报)教师：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？学生讨论：(小组内分工，教师行间巡视，3，2，让学生在实践，由于车辆是静止不动的，有小兔，和条形统计图中每格代表的数是多少，教师用电脑图或活动投影片填出，教学过程设计(一)复习准备投影片出示复习题：小华统计一个停车场里各种机动车的数量，(老师用电脑图演示或抽拉投影片演示，请同学作好准备，小汽车15辆，学生作记录，对收集到的数据分类后填统计表和填条形统计图；通过练习，都要根据具体的条件来确定，注意在实践中学习，小松鼠，根据具体条件不同，负责各项服务的小动物都陆续来了，并能按需要对数据进行简单的整理，她数出有摩托车3辆，第二部分学习整理数据，教学重点和难点(一)数据收集和整理的方法，板书设计数据的收集和整理例1（参考教案二）　，