商中间有零的除法教案

（3）讨论那种方法正确，要在被除数十位上写0，综合练习练习十四的1---5题，学会商中间有零的除法，独立是做，（2）学生说出算法，全班齐练，2．第2题，建立联系1．口算，（5）“做一做”，然后再把被除数的下一位落下来继续除，（4）教师总结算法：当求出商的百位数以后，被除数十位上的3落下来以后13比除数小，理解补0占位的意义，沟通知识，1．第1题，该怎么办？引导学生连系学过的知识想：余下的13个十，38÷2520÷4450÷9045÷1551÷3840÷7720÷8090÷182．不计算，3．第4题，被27除不够商1个十，三，教学过程：一，7）7563）310问：你发现了什么？（板书课题）二，教学难点：帮助学生理解商中间有零的除法补0占的意义，研究算法1．学习例13：出示2835÷27=（1）学生独做，36）458689)720924)76323笔算，说出下面各题的商是几位数，请1名学生口算，让学生填书后集体订正，加深学生对两位数的除法法则的认识，一人板演，教学重点：巩固除数是两位数的除法法则，教学内容：第63页例13教学目的：巩固除数是两位数的除法法则，学会商中间有零的除法，提高计算能力，为了增强学生的辨别能力特设计算医院练习题诊断，提高积算能力，12971）728656）5492714941864514244板书：商中间有零的除法例13：2835÷27=10510527）2835271351350商中间有零的除法　，