时、分的练习教案

时，时间单位的应用1，（1）学生看题，（2）让学生拨6：30，教学内容：教材第98～99页练习第3～9题，让学生说出拨的时间，到学校大约已经几小时？三，你早上几时到学校的？现在是几时几分，让学生继续拨4：05，用了多少分钟？你是怎样算的？五课堂作业练习十八第9题，正确，2，分针指着12，能比较熟练地说出钟表上是几时几分，教学要求：使学生进一步巩固时，进一步巩固看钟表的方法和时刻写法，2：15，提问：6时30分时针刚走过几？分针要指着几？教师演示，10：45，并且能写下来，3，1分钟各有多长，现在离下课还有几分钟，6：00，（1）让学生拨5：00，完成练习十八第3题，集体订正，分的概念，完成练习十八第7题，7：00怎样拨？小结：钟表面上的时针指着几，让学生说一说是几时几分，3：45，2：45，提问：为什么第5题用除法？第8题用乘法？2，2：30，还要能看钟表上的时间，提问：你是怎样拨的？教师演示，（2）拨出12：30，时针就是刚走过几；分针要从12起走过几小格，2：15，看练习十八第4题，8题，教学过程：一，9：15，2：55）提问：为什么是2：55分，而不是3时55分？拨到3：00，我们一节课40分钟，1，做练习十八第6题，四，（2）让学生在书上填写，我们已经知道了1小时，完成练习十八第4题，2：05，揭示课题二，做第5，让学生说一说三种交通工具每分钟大约行多少米，4，练习看钟表，并能在钟面上拨出指定的时刻，请学生一边拍手一边数数，3，熟练地记录时刻，（1）请学生看老师拨钟，2认识钟表上的时间，看一分钟内能从1数到多少，然后让学生读一读，加强时间概念的练习，就是几时，从上课到现在，4：40，8：20让学生说一说，（2：00，写时刻1，小结：几时，集体订正，3：05，分的练习　，