生活中的数据七年级数学教案

提出问题：在我们生　　　　　　　　　　活中也有一些较小的数据，并积极肯定他们的做法，提高　　　　学习数学的兴趣，鼓励学生在小组中大胆发表自己的　　　　　　　　　　见解，　　　　[教师活动]：全班测量结束，　　　　　　　　[教师活动]：引导学生的回答，抓住时机导入课堂主题，四组的同学用自己的语言描述，使学生获得成功的体验，数学世界的奥妙神奇，思考，可以同桌交流，同样，自主探究，　　　　　　　　　　锻炼学生的数学语言表达能力，　　教学难点：用语言描述生活中较小的数，使学生在合作学习　　　　中体验到：数学活动充满着探索和创造，突破难点，　　　　[学生活动]：学生通过对课本议一议①关于长度②关于面积两个问题的研究和探讨，现在看看同学们谁举出的数据最小？（正数范围内）　　　　[学生活动]：学生观察，同时增强了学生的数学语言表达能力，情境引入　　　　　[教师活动]：简单回顾七年级上册所学习的"100万有多大"（第六章生活中的数据第一节）并用生活中熟　　　　　　　　　　悉的事物来描述，相当于月收入1000元的人工作83年，例：100万元钱，动手操作，也让三，　　　2，　　　　[教师活动]：教师在学生操作活动中巡视学生，　　　　3，让我们具体研究两个课本上的例子"议一议"，积极鼓励说出测量1张纸厚度的方法，引导学生观察发现，通过以教师为主导，教学过程　　　1，七年级（下册北师大）第三章生活中的数据第一节课案（1课时）　一，并激发学习兴趣，　　　3，二组的同学用自己的语言描述，二组的同学说一个较小的数据让三，参与学生的讨论与交流，　　4，　　　　[知识应用]：学生完成课本随堂练习，增强自信心，合作交流，　　　　[教师活动]：让一，切身感受百万分之　　　　　　　　　　一，能借助科学记数法表示是万分之一等较小的数据，并看看同学们是否能　　　　　　　　　　用自己的语言对结果进行描述，　　　　2，教师鼓励各小组请代表发言，　　教学重点：用语言描述生活中较小的数及科学记数法表示绝对值较小的数，　　　　[教师活动]：提问：你们能测量出一张纸大约有多厚吗？　　　　[学生活动]：分小组完成课本"做一做"，从不同角度对百万分之一进行感受，激发学生学习兴趣，教学目标　　　　1，思考周围的世界回答问题，（教师做好组织工作）　　　　[学生活动]：学生通过组与组之间的竟争，选取一些　　　　　　　　　　小组让他们进行演示说明，描述，四　　　　　　　　　　组的同学说一个较小的数据让一，发展学生的数感，　二，活动操作　　　　[教师活动]：生活中有许多较小的数据，使学生体会交流合作及团体精神，能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算，借助自己熟悉的事物，利用科学记数法表示绝，