认识米用米量教案

（100厘米）4，建立学好数学的信心，你有什么感觉？（尺子不够长，板书：1米=100厘米二，你还知道哪些测量工具？四，量起来很麻烦，量身高用什么？量床呢？量桌子有多宽？7，建立1米的长度观念，你还可以用卷尺测量什么？（量量我们能跳多远）4，把米尺递给学生：拿这把尺试试看，所以说1米等于多少厘米，2，建立1米的实际表象：让学生用米尺和自己的身高比一比；将两臂伸平，知道1米=100厘米教学难点学会用米尺测量物体的方法教具准备5厘米长的纸条，3，一，提高学习数学的兴趣，请你用尺子量一量，想知道它有多少厘米吗？3，师演示测量方法，用米作单位进行度量比较方便，米尺，（使学生深切体会到：量比较长的物体，这条绳子有1米长，用自己的尺来量一量黑板的长度，卷尺预设过程整改与设想一，你是怎样量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5次就是100厘米……）5，而且更精确，用米尺量出1米的长度，知道1米=100厘米，完成练习一第5题8，认识米尺1，建立1米的长度观念，生跳远，2，问学生：用小尺子量，认识米用米量教案内容P4—5例3认识米用米量P6练习一4，创设情景，实践应用1，你用卷尺测量一下黑板的长度，出示卷尺，6，体会学习数学的乐趣，2，5题预设目标1，因为它比较长，可以发现比用小尺子量的快，老师请一个小朋友到黑板前来，这叫卷尺，2，教学重点认识米和米尺，认识米和米尺，1米长的绳子，）3，请学生上来量，有时量长的物体我们为了测量方便，就用卷尺测量，）4，和厘米（例3）1，问：用这根尺量觉得怎样？引出：这就是米尺，3，请大家拿出老师为大家准备好的绳子，5，完成练习一第4题，学会实际操作的方法，课堂小结课后录认识米用米量　，