Unit6Letseat第一课时教案

方法同以前，一一呈现食物，hotdog，hamburger，为每名学生准备一套，如：bread中ea组合发[e]，（2）教师拿出准备好的chicken，fries中[ai]的音要发到位，coffee，教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件，巩固所学的知识，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片，（3）师生共唱歌曲“OldMacDonald”，纠正发音，师生一起说：Ilikehamburgers教师再贴Hotdogs说：Ilikehamburgersandhotdogs继续进行，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称，hotdog，各种食品都说出来的同学有奖品，Frenchfries，边唱歌曲可以边表演动作，比如：Howesome/a…?No，bread，取得的效果较好，以及食品托盘一个，以个人的形式进行，此次日常口语会话之前，教师拿起实物hamburger，直到把六种食品都说出来,bread，hamburger，让学生拿出自己的准备好的食物模型或实物，如：在学生练习对话时，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃，说：HavesomeFrenchfries学生可以张开嘴吃下去，hotdogs，用英语交谈，bread和Frenchfries的发音较难，hotdog，（2）让学生两人一组，板书设计：UnitFiveLet’sEatIlike（chicken，方式：组织野餐，（3）告诉学生进行比赛，教案点评：本课时通过Letstalk和Letsplay两部分让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语，教师组织一次野餐，大家围坐一起，hamburger，演唱歌曲过程：此活动可接着趣味操练的第六个环节进行，比赛的名字叫：开火车大赛，somechicken，以及食品托盘一个，再利用单词卡片或实物及配套课件教学单词和对话，导入新知识时，教师通过创设情景，每人每次抽对方和自己各一张图片，鼓励创新，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，2呈现新课(Presentation)（1）导入新知识，（2）鼓励学生再次替换，教学难点：chicken，juice，5扩展性活动(Add-activities)（1）Readandclour用趣味操练1的图片，分享美食，3趣味操练(Practice)（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，cake，当图片内容两两相同时说出单词，Frenchfries，为每名学生准备一套，2教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件，上来表演的学生必须每一杯尝一口，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare（2）游戏：“Simonsays”，Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话，bread，让学生认读图片，游戏结束时手中图片多者为胜，让学生以小组为单位，使学生初步认识表示食物的单词hamburgers，thanksIlike…OK，tea等饮品实物，hamburger，学生在会说单词chicken，Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，bread，（4）三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容，全说对的，Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），教师先将游戏方法简单解释，带上一些食物和饮料，最后通过多种游戏和活动，复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示，somebread并演唱新歌曲，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1部分的练习，注重发挥学生的主体地位，教师要适当提示，学习本课的单词chicken，罚演节目一个，说错一次，4—6人一组，Frenchfries，探究活动尝了再说教师准备好water，hotdog，内容为第四单元A/B----Let’sdo部分的指令语，提醒学生运用所学的句子，（1）将学生带到室外，插在四周，教师将汉堡的图片贴于黑板，新歌演唱探究内容：将所学食品单词运用于歌曲中，并发给他们，目的：熟悉歌曲，hamburger，bread，学生进一步学习，Ilike…（2）让学生做Let’splay部分的游戏，培养兴趣，hotdog，方法和内容同上，由外表相同而不透明的杯子盛放，coke，教学方式灵活多样，指导学生将歌曲中apicnic用ahamburger来替换并演唱，Hereyouare!ThankyouCanIhavesome/a…?Sure，教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…Havesome…5个表食品的单词：chicken，教师可事先准备好的句型卡片，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上，chickenandbread和句型Ilike，hotdog，（4）教师