认数教案

师板书）一起读数位顺序表，四，你知道这是哪儿吗？（指名说）2，每包五百张，②问：读了以后你想说什么？③齐读，你知道他们一共捐了多少钱吗？（指名说）咱们一起来数一数，现在为止，这是一个学校给残疾人的捐款，一，教学新课（一）感知“万”1，问：这个体育馆大不大啊？3，5，（指名板演）7，8，你有什么感觉？（指名说）那如果一万张纸叠起来有多高呢？谁来猜一猜？（指名猜）老师这儿有两包纸，谁来猜一猜这个体育馆大约能坐多少人？（让学生猜一猜）师：这个体育馆大约能坐一万人，（请学生演示量的过程）得出：大约有10厘米，第几位是万位？这个省略号表示什么意思？三，再读一读，出示图片2：①这是哪儿？读一读，问：一万张纸要几个这样的一千张？（指名说）也就是有几个10厘米那么高？得出：大约有1米高，[出示图]，出示图片1：①自己读一读，写一写吗？在小组里练一练，谈话导入同学们，那几个一千是一万，请同学们用手比划一下一万张纸叠起来大约有多高，他拨的是多少？如果再添上一千是多少呢？你会拨一拨吗？拨给同桌看一看，问：这是多少个小正方体？（指名说）你能在计数器上拨出这个一千吗？先在小组里拨一拨，一共一千张，师板书）一万里面有几个一千？5，我们认识了哪些数位？（学生说，（二）在计数器上认识万1，同学们，你帮我参谋一下可以买哪些家电呢？（指名说一说）6，拓展应用1，一共有一万元捐款，学生上台演示是怎样拨的？3问：这个一千该怎么写呢？（指名说，（生说，生活中还有哪些整千数和一万的例子吗？（学生说一说）7，下面我们来了解一下自然界中的整千数，[出示课件]问：你们看到了哪些家用电器？（指名说）2，你帮我算一算需要多少钱？（指名算）4，6，如果我们全校的学生都去看比赛的话，（学生猜）3，大约共有多少人？（指名说）你知道我们全校大约有多少名学生吗？二，②你想到了什么？说给同桌听一听，一万张需要这样的几包？咱们用尺来量一量它的厚度，你想知道每种家用电器的价格吗？下面我们来玩一个猜价格的游戏，6，问：你是怎么拨的？（指名演示拨的过程）那一万该怎么写呢？请你自己写一写，如果老师带了一万元准备去买一些家用电器，4，5，请同学们摸一摸这张纸，现在老师想买一个微波炉和一台洗衣机，小结今天这节课你认识了什么？把你的收获说给小组同学听一听，下面我们一起去逛家电城，可以坐得下7个像我们这样的学校的学生，2，问：从右边起，我们班有多少名学生？我们三年级有几个班？每班人数都差不多，你想买什么呢？让你的同桌帮你算一算，师板书）4，③你能写出这两个数吗？（学生写一写），[出示图]同学们请看，你还能在计数器上拨出几个这样的数，认数　，