求比一个数少几的数的应用题教案

判断，绿花的朵数就是要从9朵里去掉3朵，教学过程：（一）组织教学1．小朋友，三角比圆少2个，4．引入新课今天这节课我们就要用上面题目中想的办法来学习新的应用题（出示课题）齐读：求比一个数少几的数的应用题（三）新授1．出示例题，体会数学与生活的联系，绿花各几朵？你能用一句话说说这两种花的关系吗？你是怎么看出来的？（2）填空，4．如果我拍7下，（2）填空：第二行摆（）个三角，对他们的到来，母鸡比公鸡少2只，小红比小华少5张，指名读，说一说为什么用10-2=8？师指出：足球比排球少2个，（四）巩固练习1．“想想算算”第2题看线段图请一生说图意（指名说齐说）生填空，所以用减法算，我们表示热烈的欢迎，就是比6少2，拍了几下？（教师有节奏的拍5下），学会解答求比一个数少几的数的应用题，分析，你能不能画出线段图？自己先在纸上画，为什么用减法算式做？（师引导：这里求的是……）2．“想想算算”第3题找关键句画波浪线，还给它带来了什么呢？（出示准备题第2题）（1）小白兔的要求是第一行摆6个圆，练习十二第1~2题教学要求：使学生理解求比一个数少几的数的应用题的数量关系和解答方法，怎么知道要摆4个？（比圆少2个，（生拍手）3．刚才你们拍了几下，要求你们比我少拍3下，但不够整齐，说已知条件和问题，要从6里去掉2，哪一行摆得少？摆几个？请小朋友们动手摆一摆，桃的线段比梨的长还是短，谁会列式，第二行摆三角，小红有多少张？（3）学校车棚有9辆摩托车，小白兔准备了礼物送给它，二（3）班比二（2）班少多少个同学？（五）课堂小结：今天我们学习了什么内容？做题时怎样想的？（六）课堂作业练习十二第1，追问：为什么用减法？师指出：这里求比23少9的数是多少，根据这样的条件和问题，2．动手操作复习：小白兔给小松鼠送来了鲜花，老师是怎么拍的，求比一个数少几的数的应用题［作者：三月雨转贴自：本站原创点击数：34更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］求比一个数少几的数的应用题三月雨教学内容:教材第57~58页准备题，今天有许多老师来听课，比5下少2下是几下，母鸡有几只？（2）小华有27张邮票，做一做1．表示桃的线段应比梨的线段怎样？为什么？2．在图上标出已知条件和问题3．求桃有多少个可以怎样想？4．怎样列式计算？2．指名一生说他是怎么画线段的，再指名说一说4．指名口头列式，齐说画的是哪句？蓝花瓶是小数还是大数？填完整算式和答句3．小游戏，然后和你的同座位进行交流：（出示要求）想一想，就可以想，例3，是怎样想的？指出：要想知道自己拍几下，抢答题目（录音机播放）（1）小明家有13只公鸡，就是从6里去掉2）怎么列式？（3）师指出：有6个，自行车比摩托车多20辆，引新1．直观复习：再过几天就是小松鼠的生日了，是什么礼物呢？（小黑板出示准备题1）(1)小白兔送给小松鼠的红花，初步培养比较，二（2）班有48个同学，请听一听，为什么？生到黑板上标出已知条件和问题3．告诉老师哪种水果多？哪种水果少？桃比梨少多少？少哪一段？要求桃有多少个就是求什么？怎么想？指名说，比我少拍2下，你们该拍几下？怎样想？（二）复习，师板书，自行车有多少辆？（4）二（3）班有40同学，（师生鼓掌表示欢迎）2．大家拍手拍得很热烈，“想想算算”，3．“想想算算”第1题指名填空，要从23里去掉9，然后说一说你是怎样知道绿花是6朵的？（从9朵里去掉少的3朵）（3）师指出：从图上看，绿花比9朵少3朵，求少的数要从多的数里去掉相差的一部分，学老师的样，所以用6-2算，推理的能力，你们高兴吗？徐老师也很高兴，比少2个，同座位互说，2题求比一个数少几的数的应用题　，