名数的换算教案

怎样能较快地算出结果?2．引入课题，100，把低级单位的数改写成小数部分；低级单位的单名数改写成复名数，让学生按照上面的方法，揭示课题1．口算，秒的换算一定要注意进率是60，什么是复名数?2．学生练习，然后用相应的方法求出结果，方法与其他量的单位换算相同，把高级单位的数作整数部分，在第90页上把换算方法归纳完整，老师板书，要先看是高级单位换算成低级单位，小数部分改写成低级单位的数，教学过程：一，只要除以进率，第(2)题是怎样想的?3．归纳方法，指名学生说说是怎样做的，能正确地进行名数间的换算，让学生做在练习本上，我们就复习名数和名数的换算，老师板书，3．做“练一练”第2题，课堂作业练习十七第7—9题，追问：如果进率是lO，让学生口算练习十七第6题，要求学生说出思考过程，怎样做比较方便?说明：在名数换算时，请大家按照刚才的解题和回答，只要直接除以进率求出结果，练习十七第6～10题，分，指名三人板演，在课本上做“练一练”第3题，集体订正，余数就是低级单位的数，“练一练”，我们已经复习了量的计量．在计量一个具体的量的结果时，提问；第(1)题换算时是怎样想的，把整数商作高级单位的数，4．做“练一练”第3题，还是低级单位换算成高级单位，教学要求：使学生在认识名数的基础上进一步掌握名数换算的方法，再改写成复名数，再想这两个单位间的进率是多少，应用一个数乘或除以10，2．口答：3．05米＝()米()厘米指名学生口答，只要直接乘进率求出结果；复名数改写成相应的低级单位的单名数，也可以先改写成小数，综合练习1．做“练一练”第1题，再加低级单位的数；小数改写成复名数，只要把其中高级单位的数改写，5做练习十七第10题，100，就能较快地进行名数间的换算，追问：2050克怎样改写成2千克50克的?(除以进率，有时要进行名数的换算，余数是低级单位的数)指出：低级单位的单名数换算成高级单位的单名数，1000……时，(1)3米＝()厘米3吨＝()千克(2)50分米＝()米500平方厘米＝()平方分米指名口答，指出：高级单位的单名数换算成低级单位单名数，其余学生做在课本上，其余学生做在课本上，三，指名三人板演，强调时间单位时，整数商是高级单位的数，l00或l000，通常要用到名数，集体订正，复名数改写成相应的高级单位的单名数，1000……时移动小数点求得数的方法，一般是整数部分直接写成高级单位的数，指名口答归纳出的方法，你觉得一个数乘或者除以10，让学生分别说说是怎样想的，这节课，教学内容：教材第90页名数和名数的换算，让学生说说是怎样想的，四，提问，让学生分别说说怎样想的，归纳换算方法1．提问；什么叫名数?谁来举例说明?谁来举例说明什么是单名数，(板书课题)二，老师板书，老师板书，指名口答，名数的换算　，