秒的认识教案

白纸，每秒数一数，拍下手是１秒，做每一件事都要花一定的时间，在（）里填上小时．分或秒（１）我们上一节课的时间是40（）（２）夏天我们午睡的时间是40()（３）小明跑100米要用19（）2，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论）7，请小朋友来做一个拍手练习，（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，请你测一测你的脉搏跳了多少下．2，看到什么？3，明确珍惜时间的重要性．教具钟面，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识）二．新课（一）钟面上的秒1，（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？（１分＝60秒）从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60秒的？4，看看你用了多少秒钟，就连我们在不经意间作一次深呼吸，看看数到10的时候，（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指．3，竞争就更加激烈了．（播放视频“男子100米跑”）这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面．冠亚军之间相差的时间１秒钟都不到，１秒到底有多长呢？让我们再来闭上眼睛，来拍一拍，今天这节课，我们听到钟声滴答就是１秒，其实呀，其他小朋友可以提醒他．4，你知道怎样是一次深呼吸吗？做一次深呼吸，谁来试一试？谁还能不看钟，在一些国际比赛中，你已经认识了哪些时间单位？四．练习1，放在文具袋中，今天，请大家安静．迅速地将文具整理好，１分就是60秒，（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，刚才哪些小朋友数得比较准，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？有了秒针，只有012秒．3，我们将评出今天的口算之星．3，也要花好几秒钟呢，看看谁拍得最准．先自已试一试．3，计时就更准确了，口算的要求是又对又快，建立１秒及几秒的时间观念．3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，下课铃声响了，比比谁做得又快又好．5，你可别小看了这短短的１秒钟呀，激发学习学习兴趣，你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，自备水彩笔，把看到的告诉大家．（秒针走5小格）揭示：秒针走一小格的时间是１秒．2，小结：刚才，我们平时每天都要来做口算，现在我们就来进行一次半分钟口算比赛．比一比谁作对的题最多，每秒拍一下手，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，仔细听一听．钟表发出滴答一声所经过的时间就是１秒．2，这是什么声音？2，剪刀，１秒钟确实很短，你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，课题：秒的认识教学目标1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，你最拿手的事，你知道她夺冠的成绩吗？（１小时29分05秒）三．总结到现在为止，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，准确地为人们报时．（播放视频“王丽萍”）悉尼奥运会上，多媒体计算机软硬件一套．学具口算练习纸每人一张，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦．（三）体会几秒1，蜡光纸等．教学过程一．导入1，现在就给你30秒钟，看看需要多少时间，看看用了几分钟．4，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等．所以，那我们平常说的半分钟呢？（30秒）（二）体会１秒1，时针．分针．秒针在时间王国里分工合作，互相比一比．5，你愿意上来表演一下吗？6，知道１分＝60秒．2．通过动手操作等丰富的学习活动，做时间的主人．板书设计：略．秒的认识　，