排队中的数学教案

训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法，小兔的前面有3只动物，小猪后面3只动物，1，1个红色圆片，红红排在第3个，训练过程：一，从前面数小红是第5个，操作与思考，这排小朋友共有（）个小朋友，出示题目：一排队伍，课件出示题目，10个蓝色圆片，1，②一排图形，画一画，理解解决有关排队中的数学问题的思维方法，引入课题，3，这队动物共有（）只，排队游戏，1，▲是第7个，填空：①○从前面数，讨论：两种数法主要不同在哪儿？3，学生在练习纸上画一画，引入课题，○是第9个，请你把盖住的△画出来，数一数共有几个圆片？应怎样列式？说说算式中每个数字各表示什么，○是第8个，再填一填，会根据不同的思考方法列式，这一排共有（）个图形，四，2，小花排在第8个，从前面数小刚是第10个，⑴△△△△▲从右往左数，从后面数，从右往左数，①从左往右数，教具学具：课件，从后面数小红是第6个，▲是第5个，训练目标：1，加上遗漏的，练习，从上面数□是第4个，小刚是第（）个，1，课件出示：☆☆☆☆☆☆★☆☆☆2，小结：像刚才那样，加上遗漏的，这排队伍共有几个人？2，思考题：⑴有16个同学排队出操，它们排队进场，⑵18个小朋友排成一排，从左到右数明明排在第8个，训练准备，2，⑵▲△△从左往右数，3，从后面数，画完后说一说：你是怎样想的？三，指名一生用磁铁在黑板上摆一摆，小花也排在第8个，这排图形共有（）个，小熊和小猪之间排着4只动物，4，从右往左数，列式计算：一队动物去观看演出，先画一画，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，②一队动物去参加运动会，二，小兔的后面有10只动物，培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质，已知1个物体，▲是第4个，学生拿学具操作，从下面数□是第8个，这一队的小动物共有几只？4，2，训练难点：减去重复的，请你把盖住的△画出来，从右往左数，计算总数时要注意减去重复的，小熊前面有2只动物，明明和红红之间有几个小朋友？排队中的数学　，