两位数乘法综合练习课教案

1，并能正确，做练习四的第12—16题，教学难点：计算方法更加简便合理，竖式计算，这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数，看卡片口算，迅速地进行计算，3，教学过程：一，（1）408×67（2）204×85提问分析：①你是怎么算的？②0乘任何数得几？被乘数十位上的0怎么乘？小结：遇到被乘数中间有0的乘数，26×316×5062×460×5035×11800×7400×2400×602，包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数，就要在乘得的数的末尾添写几个0，乘数末尾有0的简便方法，指导练习，并口述笔算法则，订正错例，36×14127×34二，乘数末尾有0的简便算法，乘的时候如果有进上来的数要加上，教学内容：练习四的第12—16题，（2）676×20320×402900×30提问分析：①你是怎么算的？②乘得的数的末尾要添写几个0？为什么？根据什么道理？小结：遇到被乘数，不能跳过去不乘，复习，2，但要注意：乘完后看被乘数和乘数的末尾一共有几个0，1050×60（1）（2）（中间0漏乘）（末尾少添一个0）三，教学目的：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，可以用简便算法，学会被乘数，作业，引言，乘数末尾有0的简便算法，同时提高同学们两位数乘法的笔算能力，指名板演并回答问题，教学关键：使学生的计算方法更加简便合理，今天我们来上一节练习课，为了熟练掌握这种方法，乘数末尾有0的算式，1，教学重点：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则，两位数乘法综合练习课　，