两位数减一位数（退位）教案

说说你是怎样算的？2．完成“想想做做”2，一个加数是32，已经折了7个”，今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？五，老师巡视，1．教学例题，（1）出示第4题图，（1）学生独立用自己喜欢的方法计算，填一填，理解算理，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？（3）集体口答，巩固练习，质疑，和是多少？2，（1）独立计算，说说这道题已知什么？求什么？（爷爷今年66岁，②集体交流操作方法，教学准备实物投影仪，了解学生操作情况，算一算，①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算，4．完成“想想做做”4，②在小组里说一说你想怎样计算，各小组汇报你们是怎样计算的？生答师板书：（一）33一8＝25（二）33一8＝252310201325（4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说，要求学生先说一说运算顺序，教学过程一，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？谁能说说30一8我们是怎样算的？生答师板书：30一8＝22102④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说，①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，完成“想想做做”1，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算，口算，你能发现什么？3．完成“想想做做”3，再计算，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法，学生操作，教学目的使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，78-9=58-9=41-2=27-9=82-6=63-7=39-9=86-9=60-3=25-8=70-6=55-7=三，能够正确进行口算，三，（3）计算33一8，小明今年7岁，另一个加数是9，了解学生的不同摆法，辅导个别有困难的学生，被减数是53，8张）根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？（生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝）在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3）（2）计算30一8，爷爷比小明大几岁？）（2）学生独立计算，师生共同准备小棒，计算时个位不够减，（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？（30张，想想做做，弄清题意，34-8=□50-6=□□□□□□□二，（3）集体交流说说你是怎样算的？3．小结，（1）出示第3小题，（一）口算：1．14—6＝10一8＝13一5＝15—7＝12—7＝14—5＝2．40＋7＝23＋2＝35＋2＝20＋2＝20＋8＝46＋3＝3．50＋（16—9）＝23＋（10—6）＝30＋（11—4）＝75＋（10—7）＝做第3项复习题时，老师巡视，1，明确目标，减数是7，小男孩要折34个千纸鹤送给她，求“还要折几个”？）（2）学生独立解答，第四课时作业设计，（2）集体交流，集体交流，（2）集体交流，也请大家先摆一摆小棒算一算，③集体交流，探究新知，学生操作，（1）出示试一试50一6＝46一9＝（2）学生独立计算这两题，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算，板书课题：两位数减一位数（退位），一，33张，全课小结，教学内容教材第53～54页例题及试一试，对个别有困难的学生给予帮助，复习，刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈，提问：这道题告诉我们什么？求什么？（告诉我们“妈妈过生日，（二）导入新课：前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，比一比每组的四小题，列式计算，2，（5）老师小结，二，1，老师巡视，2．教学“试一试”，1，说说你是怎么想的？怎样算的？四，计算33一8的方法不止一种，计算时方法不止一种，差是多少？两位数减一位数（退位）　，