美丽的校园（综合实践案例）新人教版教案

我们就来做一个设计师，今天，扩大体育项目，美观，画草图：①篮球场：长28米，就得多准备运动场地，宽15米；②环形跑道：一圈长200米；③乒乓球室：长8米，东西长60米把操场地基画在这张纸上，要很大一笔资金，宽8米；⑤其它活动室：长8米，（2）分组活动，拓展延伸：同学们，美观些呢？总结活动，又查询了体育运动场地的相关资料，各小组按确定的比例尺把地基画在8K的白纸上，画出各个运动场地平面图：（1）师：前段时间，班内交流各组设计的操场平面图，今天运用所学知识，我了解到几个中学的操场的设计，这些你们可以尝试着解决，据现在的地基形式看，操场的南北长80米，展示给你们看一看，为校园添光彩，发挥你们的创造力和想象力，你们准备在未来的操场上设计哪些运动场地呢？学生交流，美丽的校园（综合实践活动案例）屯堡乡营上小学葛海桃活动目标：通过活动，摆一摆，但你们知道吗？还有许多工作要做，最后把它贴在操场平面图上，②新操场地基呈长方形，放到画好的操场地基的平面图上，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力；能过活动，以确定比例尺为1：400，合作交流的能力；活动准备：学生准备计算器，画出除环形跑道外的运动场地的平面图，组织活动：确定比例尺：①每组准备一张8K的白纸，希望你们课后作一次市场调查，尺，组内合作，圆规等工具；师：调查，一起来设计我们的新操场，如何安排合理，宽6米；④低年级游戏室：长12米，查询体育运动场地的相关资料，使学生体会数学与日常生活的联系；培养学生自主探索，看一看，画出操场的设计规划图，画出环形跑道平面图，宽6米，活动过程：引入活动目标：为加强体育锻炼，组内分功，通过合作一起设计了一个未来的新操场，了解几个中学大操场的设计，并量一量长和宽，（3）分组活动，使学生进一步理解：“比例尺”的有关知识，设计操场平面图：分组活动，你们认为怎样画较为合适理？学生分组讨论几个问题：平面图上的方向如何确定？纸上以哪一边作为上面？如何确定比例尺？比例尺以多少较为合适？班内交流，请各组学生把各自画好的运动场地平面图剪下来，展示代表性结论：可确定画20厘米的线段代表80米，①老师出示环形跑道草图，向学生介绍相关知识；②分组讨论：如何画？③组内合作：画出环形跑道平面图，你还想怎样让操场更实用，测算新建这个操场共需多少元？策划一下还有哪些工作要解决？，