练习三教案

排一排比一比哪种花片抓得多?多多个?除排一排的方法，从较大数中去掉同样多的一部分，求女生比男生比女生少多少人?和男生比女生少多少人？)2)你会解答吗?学生独立解答，提问：图中同学们在做什么?这个班级有多少名学生?还有多少人没有检查?求什么?(2)学生独立解答，3．练习三4，下面每题得数各是几十多?(1)先指名说说题目的意思，．2．练习三3，给学生比较宽裕的时间独立完成，想想像这类的问题该用什么方法解答?五教学后记:通过图文结合，多5个，就得到多的那一部分三完成“想想做做”1完成“想想做做1指名说说题意，每一个同学自选一组说说口算过程2．导人新课:刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，你知道老师哪只手抓得多一些?多多少?请你想一个办法?这就是我们今天要学习的内容，集体交流说说你是怎样求“女生比男生多多少人?”板书:24—20=4集体口答:3)求“男生比女生少多少人?”也就是求什么?该怎样解答3老师小结:像这样求一个数比另一个数多多少(或少多少)的题目物品们可以用减法计算，·9题口算，教学内容：教科书第33页练习三教学目标：进一步提高学生口两位数减整十数或一位数的能力，提问：图中画的是什么?2)独立完成书上第五题的填空，并多请几名学生口述想的过程o)三布置作业四教学后记:通过同桌比赛，并与估算结果进行比较，用减法算，图中告诉我们什么?求什么?2)学生独立完成，为什么这样算?集体回答后说说这个问题还可以怎样问?2完成“想想做做21)指名说说题意，为什么，集体订正时指名说说“求已经检查过视力的有多少人”你是怎样想的?(3)集体回答4练习三51)出示第五题的图，同桌同学两人一组比一比“看谁先到达终点，养成良好的学习习惯，(板书：练习三)二，想想还有别的方法吗?你是怎样想的?引导学生看排成的花片想出从13个里面去掉8个，同桌说说是怎么想的?4)再抓几次比比看，集体交流说说怎样算，为什么，练习三1，图中告诉我们什么?求什么?2)学生独立完成，集体交流说说你是怎样算的?为什么这样算?求“美术组比航模组多多少人”还可以怎么说?四全课小结今天我们学习了“求一个数比另一个数多多少(少多少?)”的实际问题，多多少个?(每次都要说出怎样计算花片比另一种花片多多少个)2教学例题:1)出示例题图说说这道题已知什么?求什么?(已知合唱队女生有24人，为什么，(3)估算完之后可让学生计算出这8道题的结果，为什么这样算?3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问?3完成“想想做做31)指名说说题意，做完要求学生检查，对估算困难的学生给予辅导，能让学生更直观，图中告诉我们什么?求什么?学生独立完成，集体交流说说怎样算，集体交流估算结果，以游戏的形式进行，(1)出示第4题，调动学生的积极性教学内容：教科书第34~35页例题及“想想做做”教学目标：学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题，做一组练习，3)说说梨比苹果少4个是怎样看出来的?(要让同桌互相说说，”老师还应另备几组题供学生游戏计算，集体交流说说怎样算，再出示第一组题:86—30和37—3让学生讨论一下它们的得数各是几十多?你怎么想的?(2)学生独立完成剩下的三组题，为什么这样算?3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问?4完成“想想做做”4独立完成，剩下的就是红花片比蓝花片多的，求两数相差多少的实际问题(板书课题:求两数相差多少的实际问题)二新授1操作:同学做抓花片游戏，1．练习三2，老师巡视，男生有20人，集体订正时对做对的学生给予表扬，今天我们要上一节练习课，13—8=5所以红花多，提高口算的正确率教学过程:复习1口算:83—20=76—50=65—30=83—3=76—5=65—3=先比一比每一组的两道题有什么不同?再算一算，提高学生的分析能力教学过程:一复习1口算:34+3=80+17=53+20=4+75=61+8=20+52=20+35=48+50=直接说出答案2导入新课老师边演示边说明：老师的手里分别抓了一些花片，谁抓得多，学得轻松练习三　，