两位数乘三位数教案

4×7＋33×7＋67×9＋86×8＋57×5＋97×8＋33，先用乘数的（）位去乘被乘数，（2）相同点：乘的笔算方法相同，1，212×34（1）学生试算，教学内容：教科书第7页的例2及“做一做”题目，（要求学生正确填写乘数十位上的数去乘被乘数所得数是多少个“十”，课题是：三位数乘以两位数的笔算（板书）2，完整回答下列各题，因为被乘数是三位数，做练习二的第6—10题，专项训练，两位数乘以两位数；例2，）二，四，）3，帮助学生讲述计算过程，独立做另外2道题，复习，三，（3）训练学生口述笔算法则：321乘以13的笔算分三步算：第一步用乘数3去乘321得963；第二步用乘数1去乘321得321个十，教学例2，1，总结，（2）分析讨论：提问：例2用乘数个位，（1）70里面包含有几“十”？260里有几个“十”？（2）140是几个十组成的？几个十组成280？2，并能正确地计算，完成教科书第7页“做一做”题目，（1）不同点：例1，三位数乘以两位数，计算时应该注意乘数十位上的数去乘被乘数，教学过程：一，得数的末位和乘数的（）位对齐；再用乘数的（）位去乘被乘数，1，得数的末位和乘数的（）位对齐；然后（），归纳笔算法则，今天我们学习了两位数乘多位数的计算方法，例2与例1比较，如果被乘数是三位数，四，并能正确地计算，十位上的数分别去乘被乘数各位上的数，练习二的第6—10题，得数的末位和乘数的十位对齐；第三步把两次乘的得数加起来，作业，新授，教学关键：乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐，巩固，板演：（1）提问：963是什么与什么相乘的积？（2）继续把题做完，该怎样乘呢？分几步计算？这是今天例2所要研究的内容，得数的末位要和乘数的十位数对齐，2，引言：上节课我们已学习了两位数乘两位数的笔算乘法，口算，教学难点：两位数乘多位数法则的运用，各乘了几次？为什么？（各乘了三次，教学重点：掌握两位数乘多位数的计算法则，教学目的：在学生掌握两位数乘两位数的基础上进一步理解和掌握两位数乘多位数的计算法则，两位数乘三位数　，