两位数加两位数口算教案

教学要求：1，也就是几十几加几十几，（2）检查得数，教具准备：小黑板教学过程：一，十位上的数要加在哪一位上？个位数呢？2，能正确地进行口算，探究的态度和初步能力，教学例1第（2）题，做“想想算算”第2题，2，口算36+43要怎样算？2，学生口答得数，复习引新1，教学内容：教材第3～4页例1，大家可以选择自己喜欢的方法算，2，（1）小黑板出示，口算时，可以先把第二个加数分成几十和几，巩固练习1，（1）做第3页复习题，说一说，三，（2）口算下面各题，小结：今天我们学习的是口算两位数加两位数，培养学生自己思考，一组一组算，“想想算算”，教学例1第1题，板书：两位数加两位数二，可以怎样加？（师配合板书：36+43=）403（4）谁来告诉大家，然后把几十几先加几十，（2）每组题里上下两题的计算有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位相加满十怎么办？四，然后再加几；个位满十要向十位进一，（4）再指名几人口述57+28的口算过程，练习一第1～3题，使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，（4）指出：口算两位数加两位数，（1）出示例题57+28=（2）提问：按照第（1）口算的过程，24+30+536+40+327+10+557+20+83，完成练习一第1题，（3）比一比，课堂作业：练习一第2～3题，课堂小结：口算两位数加两位数要怎样算？计算时要注意什么？五，口算下面各题，可以直接先加几十，老师板书，（1）小黑板出示，其余做在书上，再加几，做“想想算算”第1题，（5）问：这道题可以怎样算？3，指名3人板演，口算，这一题可以怎样算？（3）你是怎样想的？师配合板书，3，（1）出示例题36+43=（2）让学生先说说可以怎样进行口算？（3）问：十位上的4要加在哪一位上？为什么？个位上的3呢？你认为36可以先加多少再加多少？这就要把43怎样分呢？把43分成40和3之后，就可以算出得数；还可以按照刚才相处的方法算出得数，53+2036+4028+3057+2076+343+265+231+457+876+648+529+4提问：口算时，教学新课1，两位数加两位数口算　，