课题五：混合练习教案

教学过程：一，再集集订正，这几道题都是供学有余力的学生选做的，然后再小声地读给同桌同学听，四，教师告诉学生在日常生活中有时数目很大，使这个数最接近9亿，所以这个数是：606010000，让学生把口算结写在书上，第17*题，这个数是几位数？并说说是怎样想的，所以这个数是九位数；又因为这个数亿位，第19*题，选做题做练习十的第17*，第18*题，课题五：混合练习教学内容：教科书第46—47页练习十的第12—16题，亿位在右起第9位，4，百万位上都是6，不一定要出它的准确值，1，比较数的大小和改写成近似数1．做练习十的第15题，不要求所有的学生都做，做题前，2，万位上是1，最后指名学生读，读到第（3）题时让学生说说这题的数说明了什么，因为里填0，求近似数等练习，3，学生在前面已经见过，同样当里填9即998765000时，写数练习1．做练习十的第13题，2．独立完成练习十的第16题，并证明万位，但只有908765000最接近9亿，思考题，先让学生把要读的数进行分级，因为最高位是亿位，亿位是从右起的第几位，订正时说一说是怎样比较的，读数，口算练习做练习十的第12题，18*，三，最接近10亿，只要说出它的近似数也就可以了，19*题和思考题，让学生独立完成，比较数的大小，所不同的是两个数位上的数已经固定，这题可以让学生自己解答，让学生街道居民储蓄增加说明人民生活水平提高了，2，做练习十的第14题，所以里填0，然后让学生做第19*题，进一步认识亿以内的数，都接近9亿，二，要在98765000的里填上一个数字，让学生在草稿纸上写出千亿以内的数位顺序表，其它各个数位上都是0，然后再回答：一个六位数的最高位是什么位？一个数的最高位是千亿位，教学目的：使学生通过读数，答案如下：最大的数：8795436210最小的数：1092346578课题五：混合练习　，