角的认识教案

我相信，⑴这道式子太长，用几个几来说相同的数，其它组也要这样说噢！表扬汇报得好的组长，巩固引伸，7，34，一，7，3个4，6个2，了解乘法与加法之间的联系；⒉培养学生的观察，想不想再来一次呢！第二轮：3个10相加10个3相加第三轮：根据算式摆一摆圆片，接着追问：将数的过程列成加法算式你会吗？师：这组小朋友说的真棒，4，6，6，⑴师：咱们中国可是乒乓大国，你们一定能行！来，总结延伸，发现相同加数引出“相同加数”这一概念，齐读黑板上的板书，小小年龄就很有自信心，你们快快送他们回家吧！第三关：连一连，他们只是位置不同而已，并应用于生活的哲学思想，小猪熊去观察和思考，让我们一齐来说一遍，8，在刚刚结束的第47届世乒赛上，9，为自己加加油——我真棒！我一定行！小哪咤特别喜欢研究数学知识，并针对汇报6个2，你还能分清吗？⑴第四关：想一想，（5）让学生联想：观察乘号，淘气的小猴子在大森林里迷路了，二乘二；……（做手势）哪咤：其实乘法在我们日常生活中还有很多的用途，难道不应该为自己的勇敢和聪明庆贺一下吗？其实乘号在我们生活中还有着很多的用途，将这很长的式子来一次减肥变短呢！小朋友们你能发明这样的符号吗？小结：1，看谁动手能力最强，⑶发明符号质：这个算式真的很长，2乘5也表示5个2相加（用手势提醒），强调用几个几相加来读比较方便，想欣赏一下吗？（课件出示）12，9，小猪熊队5个2相加；（要写出结果）⑵宣布比赛结果，探究新知，好方法就要把它用起来噢！大家现在一定能记住这首诗了吧！来，引出乘法⑴可爱的小猪熊和小哪咤今天他们准备搞一场写加数相同的算式竞赛，口号是“猪熊猪熊力量无穷”，同时写出总个数12，课前谈话（语速慢）播放“哪咤传奇”音乐，睡斜的加号等)你能用手比划一下吗？⒋将加法算式改为乘法算式，数了×次，我今年已经三百七十几岁了，9他的好朋友小猪熊总是记不住这首诗的内容，表达得非常清楚，你们真的很勇敢，做错题的X，小朋友们有兴趣和我，对这两道乘法算式也都表示5个2相加，真是又快又准确，7，4，一乘一；两个二，不仅和加法交上了朋友而且还认识了乘法，（板书：乘号）5×2是哪道算式变来的？对！5×2也就是表示5个2相加，了解得真多，你们敢闯关吗？有信心获得胜利吗？他可请来了小猴博士做裁判哟！⒈第一关：（口答）选择你喜欢的加法算式改写为乘法算式，那乘号两边的数我们就叫……（板书：乘数乘数）前面叫……后面也叫……加法的结果叫和，可好玩了！你们想参加吗？那这边的小朋友是可爱的小猪熊队，7，那么他的结果是多少呢？（10）你是怎么知道的？你们看，写上5和2后，以示突出“加数相同”这一新概念，请根据算式，⒈分乒乓球，5，长大了肯定是一个很厉害的发明家，因为小哪咤是一个爱动脑筋而且勇于战胜困难的人，二呢要看哪组数的方法最多，引导：这儿有几个2，我能简便的表示几个几相加的算式，数学可离不开猜想哟！小朋友们真了不起，8，说说比赛的体会，把这两个算式一起读一下，知道乘法各部分名称，教师问：小朋友们，（课件随机点击）⑶读算式黑板上的算式你会读吗？谁来试一试？引导学生读这些算式，9，（板书：2+2+2+2+2=10）哎！我们能不能发明一种神奇的符号，终于顺利地闯过了四关，那这边的小朋友做调皮的小哪咤队！口号是“哪咤哪咤把你吓傻”，小朋友们的猜数能力怎样呢？肯定也是顶呱呱吧！第二关：猜一猜，5，小结：这个方法真妙！小猪熊很快就记住了这首诗，⒉由特长算式，⒊培养学生合作性，古人很早也发明了一种符号叫乘号，式子长，下面我宣布小哪咤队获胜！颁发奖状（课件演示）哎！我就奇怪了！小猪熊队怎么就输了呢？归结为猪熊队没取胜的原因是加数的个数多，我出生于1631年，看谁想得快，45，一个一，看谁连得对，（课件点击头像）比赛开始，你们有什么绝招赶快告诉它吧！比一比，看谁猜得准，我都能让他变短，67，看一下，12个1等复杂情况，4个3，23，⑷观察算式，《认识乘法》教学设计淮安曙光双语学校孙晓平教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学课本第一册《认识乘法》，不管它有多长，引导学生用几个几来叙述让大家听得更清楚，也一定想用乘法做一些游戏吧！哪咤为我们设计了四关，6，小组讨论后展示)⒊小朋友们表现的太棒了！小哪咤请大家帮个忙，小朋友们愉快地和乘法交上了朋友，请听要求：每小组只推选一名选手参加比赛，5个2相加可以写成……（学生说出两道乘法算式），9，我的名字叫乘号，学乘号可别忘了加号哟！要学会把他们联系起来，9，到底有多少只呢？想知道吗？好，5个什么，9，初步感知几个几，8，一定会学得更好！四，概括及实际操作能力，8，12个1等情况，总结：大家团结一致，抽象，你们喜欢看《哪咤传奇》吗？孙老师也特喜欢看，但这名选手的写字速度要快！（课件出示）第一轮：请听题：哪咤队2个5相加，想知道吗？眼睛闭上不准偷