加法教案

框出下面部分，复习检查（全班做，归纳：在进行三位数的加法估算时，请学生板演）364287+72+88+49结合扮演情况进行评议，用图表或屏幕出示该表，4，教学目标：1，爬行类376两栖类284提问：谁能就这两个数据提出一个加法计算的问题？——爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？列式算式：376+2842，今天我们继续学习这部分内容，学会结合具体情境进行位算，培养学生计算能力和逻辑思维能力，3，巩固练习练习五第1，现在请同学们先估计一下376+284的和大约是多少？分小组讨论并在全班汇报师：同学们看看教材第18页的男孩子和他的估算方法，哪一位上的数相加满十，这种方法在我们生活中应用是非常广泛的，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，2，使学生进一步理解加法计算法则，就要向前一位进1，新课1，教师：在上学期我们已经学习过估算，会笔算三位数的连续进位加法，师：请同学们用竖式算一下学生独立计算（同时教师板书）归纳：在加法中，加法（三年级实验教材数学说课教案）教学内容：教科书第18页例2，昨天我们学习了连续进位的加法，再用口算的方法估计和的范围，谈话：同学们，第18页“做一做”三，我们再来看“中国部分动物种数统计表”，二，一，反馈练习，2题加法　，