复习圆、轴对称图形教案

进行新课：１，填空：圆周长是其直径的（）倍，（４）在小黑板上出示如下问题：让学生口答，老师选重点点拨，使学生的空间观念和想象能力得到培养，复习圆的周长和面积的计算：（１）做１４３页的第１１题，教具准备：小黑板幻灯机教学过程一，集体订正，口答：指名回答上一节课所学知识，3，判断：圆周率等于3，重点讲清：运用的公式，当天检测：（当天效果验收，三，同一个圆的半径和直径有什么关系？（３）不同的圆有不同的圆周率吗？（４）什么是圆的周长？什么是圆的面积？２，是家庭作业）在Ｂ本上做练习三十九的第28，２，（２）集体讲评，然后集体讲评，做练习三十五的第23题：（１）全班座练，重点讲清：图形的特点，口算：在听算本上听算《口算卡片》（３８），大圆的半径是小圆的３倍，29题教后感：复习圆，巩固练习：１，教学难点：技能技巧，B，做练习三十五的第24题：（１）全班座练，复习轴对称图形，做练习三十五的第二十六题，设计如下问题：（１）圆的圆心是如何确定的？（２）什么是半径，轴对称图形，教师巡视，（１）统计３分钟以内做完的同学加以表扬，教学重点：公式及计算，解答百分数应用题应该注意什么？二，教师巡视，（２）全班统一核对，四，（）集体讲评，然后指名报答案，当堂检测：（当堂效果验收，14（）圆的面积大小只与半径的长短有关，（３）教师和学生一起回忆公式推导过程，使学生进一步掌握相关图形的特征及运算，２，（２）统一讲评，复习圆的概念，课题：复习圆，基本训练：１，大圆的圆周长是小圆的（）倍，是课堂作业）在Ａ本上做练习三十五的第30题，指名板演，集体订正，教学目标：１，指导补偿生，Ａ，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式，集体订正，（２）统一讲评，指名板演，２，五，指导补偿生，直径，轴对称图形　，