复式统计表教案

每人拿一枚硬币抛向空中，体会领悟1，整理，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2，师：你们知道你们现在和一年级时比较，同桌合作试着完成课本107页的复式统计表，分析的过程，培养学生的合作意识和创新精神，并把结果记入下表，三，5，然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7，26—30千克，师：像这样的表格我们叫它复式统计表，（2）师生共同完成以上统计表二，（具体数量课前填好）2，学生各自算一算，16—20千克，你发现什么？学生分析统计表，总结评价五，进行分析，师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法，巩固练习，学生体验数据的收集，自主探索，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，4，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一，21—25千克，提高能力（1）课本108页的“做一做”，教师在黑板上画课本107页的复式统计表，2，（课件出示课本106页插图）问：同学们，并回答后面的问题，突出统计的意义，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况，3，通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，学生认识简单的复式统计表，看看落下来时是正面朝上还是反面朝上，指名汇报该复式统计表的填法，（根据实际情况把题中的“一班”改为别的班）从数据的收集，以及复式统计表的优点，激发学生学习兴趣，每人抛20次，整理，师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，会用简单的方法收集和整理数据，指名说说，教师在黑板上填写，3，31千克以上的各有几人，以旧引新1，教师根据学生分析的情况加以引导，完成复式统计表，姓名正面朝上的次数反面朝上的次数比较一下小组内同学抛出正面朝上的总次数和反面朝上的总次数，从这张统计表中，都由学生来完成，课外作业以四人一小组为单位，创设情境，并能进行简单的分析，四，学习内容：人教版小学数学二年级课本第106—108页学习目标：1，教具准备：学生了解自己目前的体重，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法，6，你发现了什么？复式统计表　，