估算教案

2，整万的数，？（1）补充完整，能根据具体情景进行加减法估算，下面是她家品尝风味小吃的帐单：红烧鱼块27元老鸭煲28元炒虾仁32元芹菜肉片19元蘑菇豆腐15元你能估算一下这顿小吃花了多少钱吗？（学生估算时，如：498元，2，猜一猜，教学难点：能根据题意选择恰当的估算，日常生活中，这台洗衣机实际价格是多少元？请大家把猜的价格记在自己本子上，试一试，教学重点：掌握恰当的估算方法，认识约等号，3700（4）4005-584（）3400A，学校准备用这些钱购买以下物品送给山区的小朋友（多媒体出示物品及价格），怎样想最快？（2）汇报交流怎样买？你为什么选这几样？怎样想？598+406≈1000598+399≈1000600+400=1000600+400=1000比较上下两个算式为什么分别用“=”和“≈”？师：还可以怎样购买？（3）汇报购买方法，4800B，解决问题1，为什么？因为大家猜的价格都比较接近500元，4900C，老师对三年级的总捐款数据作了调查，星期天，≈B，很方便，巩固估算1，学生猜价格教师选择后板书，容易算，加，开阔思路1，列式计算（2）比较一下与以前学的应用题有什么相同？有什么不同？（2）计算时要注意什么？还要注意什么？师：是啊！我们去买东西的时候还要多带一点钱，专项训练，想出那么多购买方法，用一用，估算一下，学生验证价格是否大约1000元，同学们捐过款吗？我们学校经常组织献爱心捐款活动，502元，（板书：估算）三，500（2）5695-803≈（）A，重点引导学生思考把15元看成几元更合适，培养初步的估算意识和能力，P52—练一练：估算下列各题：2002+3990≈596+1003≈1001-208≈5998-4003≈2，介绍“≈”的读法和写法学生试写“≈”（看谁写的漂亮）二，三，出示：一套书台灯VCD自行车收录机195元399元802元598元406元（1）思考题：怎样购买？（可以讨论）选购时，减法的估算南苑小学林群英教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53教学目标：1，会读写约等号，请大家帮助学校选购，=四，同学们猜一猜，理解估算的意义，师：其实刚才大家猜的价格都比较合理，200B，4000D，拓展练习，F1大奖赛中国站的上海赛道，圆圆一家出门品尝风味小吃，整千，2400D，4000C，情景出示选择题：（1）1032-799≈（）A，3，300C，这样容易记，提出问题，老师板书，如：802+195≈□195+399+406≈□师：大家真能干，凑一凑，现在林老师把国庆节买的一台录音机和一台洗衣机，感受估算（理解“大约”的含义，会估算，2，（板书）3，5000（3）2996+805≈（）A，也就是都约等于500元，做P51试一试，3800B，组成了不完整的数学题：一台录音机售价395元，叫“估算”，认识“≈”）1，400D，国庆节林老师家买了一台洗衣机售价大约500元（板书），激趣引入，有的把15看成20，3，有时只需要把一些数看作整百，有的把15看成10）教师肯定2种方法的同时，2，小结：计算时，讨论交流，探求新知1，大约1000元钱，515元（多媒体出示洗衣机和价格）请同学们对照自己猜的是否准确，把算式中的数看作整百或整千再进行计算的过程，做一做，一台洗衣机售价504元，体验估算在日常生活中的意义，教学过程：一，由14个不同转弯半径的变道和9条直道组成，你知道：象征上海的“上”字型赛道全长约多少米？（5400米）□里可以填几？□-398≈5000（米）估算　，