归一应用题教案

P47／例4)．教学目的：1．使学生掌握复杂归一应用题的分析方法，(1)5台拖拉机一昼夜可耕地多少公顷？72÷2÷3×5(×)72÷2÷3×5×24(√)(2)继续耕地6小时，说出条件和问题．2．“照这样计算”怎样理解？3．要求5台8小时织布多少米，然后列出算式，5台同样的织布机8小时织布多少米？1．读题，学习例4改准备题成例4织布车间用3台织布机15小时织布252米．照这样计算，首先应解决什么问题？列式并解释算式：252÷3÷15×5×8252÷3÷15×8×5…4．这几种方法都是先求什么？再求什么？5．还有别的方法吗？252×(5÷3)×(8÷15)将来学习分数乘除法以后，看看有没有更简捷的方法．四，总结六，我们就会计算这个算式了．三，3人5次搬砖75块．照这样计算，培养思维的灵活性．3．培养学生认真审题的好习惯．教学重点：掌握常规解题思路．教学难点：根据题目特点用最简捷的方法解题．教学过程：一，平均1台织布机1小时织布多少米？列式：252÷3÷15252÷15÷3252÷(15×3)二，考虑这道题的数量有什么特点．(织布机的台数没变．)2．小组讨论：解题关键是什么，40人8次搬砖多少块？列式：75÷3÷5×40×8(2)建校劳动中，列式并解释算式织布车间用3台织布机15小时织布252米．照这样计算，练习1．独立完成并订正(1)建校劳动中，还应该注意题目自身的特点，教案说明：本教案重点在于使学生掌握常规解题思路，并且正确解答．2．提高学生的分析能力，学生能根据题目特点想出不同的解法．通过一题多解加深对复杂归一应用题的认识，并且提高学生思维的灵活性．教学内容：复杂归一应用题(小学数学九年制义务教材第九册，又耕了多少公顷？72÷2÷3×6(×)72÷2÷3×2×6(√)72÷3×6(√)72×(6÷3)(√)(3)继续耕地6小时，这时一共耕了多少公顷？72÷2÷3×2×6＋72(√)72÷3×6十72(√)72÷2÷3×2×(3＋6)(√)72÷3×(3十6)(√)五，3台同样的织布机6小时织布多少米？1．读题，3人5次搬砖75块．照这样计算，准备读题，变化例4改例4成：织布车间用3台织布机15小时织布252米．照这样计算，在此基础上变化题目，作业P49／1—6七，40人5次搬砖多少块？列式：75÷3÷5×40×575÷3×402．判断对错并说明原因2台拖拉机3小时可耕地72公顷．照这样计算，看看你能想出几种方法．3．集体讨论：(1)解题关键：求出1台织布机1小时织布多少米．列式并解释算式：252÷3÷15×3×6…(2)解题关键：求出3台织布机1小时织布多少米．列式并解释算式：252÷15×6说说为什么这样做．(3)解题关键：求出6小时是15小时的几倍．列式并解释算式：252×(6÷15)说说为什么这样做．4．小结：除了掌握常规解题思路，板书设计：归一应用题　，