分数除法教案

求另一个因数的运算，课题：分数除法指名口答求4个1/2是多少生编题，你能否根据题意把它转化成已学过的知识进行计算？解：①4/5÷2=08÷2=04(米)②4/5÷2=4÷2/5=04(米)③4/5÷2=4/5×1/2=04(米)重点说明③把4/5米平均分成2份，同学们已经明确了分数除法与整数除法的意义相同，几袋洗衣粉重2千克?2÷1/2=4(千克)3讨论:结合以上三题，分数除以整数(0除外)，教学难点培养数学能力，2尝试计算方法：三选一计算3/8÷51/3÷25/9÷3①3/8÷5=3/8×1/5=3/403/8÷5=3÷5/8=06/8=3/403/8÷5=0375÷5=0075②1/3÷2=1/3×1/2=1/61/3÷2=1÷2/3=05/3=1/6③5/9÷3=5/9×1/5=5/27哪种方法最好，师板书根据上题数量关系说出结果二，截成相等的两段，掌握分数除法的计算方法，请同学们思考分数除法的意义，每段长几米？理解“4/5米的意义”？米？米4/5米通过以上活动，一袋洗衣粉重多少千克?2÷4=1/2(千克)②一袋洗衣粉重1/2千克，只有把除以整数改写成乘整数的倒数，掌握分数除以整数的计算方法，是已知两个因数的与其中的一个因数，学会了把新知改变成旧知来解决问题的这种学习方法，课时授课计划章节题目二，教学重点理解分数除法的意义，分数除法（1～1）教学目的1理解分数除法的意义，每段长几米？解：4/5÷2=08÷2=04(米)4/5÷2=4÷2/5=04(米)4/5÷2=4/5×1/2=04(米)课后小结内容设计合理，这样才是最简便的，拓展了思路，教学过程意图媒体教师活动学生活动一，等于分数乘这个整数的倒数审题列式理解意义讨论方法选择自己喜欢的方法计算其中一题讨论③最适用小组讨论为什么要0除外三，结构紧凑，3进一步渗透转化的数学思想，我们进一步理解了题意，练习巩固分数除法的计算法则投影投影1计算:14/15÷74/5÷34/11÷82填空:2/3÷5=2/3×()3/7÷9=3/7×()5/6÷10=5/6×()19/20÷8=19/20×()3/11÷6=3/11○1/65/6÷6=5/6○()12/17÷3=()○()3课后讨论:2/7÷3你会做，截成相等的两段，3÷2/7你行吗?认真计算熟练运用法则思考四，新课学习分数除法的计算方法学习分数除法的计算方法板书激发兴趣汇报板书板书1出示例1：把一根长4/5米的铁丝，求每份是多少，讲解教具投影板书设计1分数除以整数例1：把一根长4/5米的铁丝，作业Ｐ262，可以有多种方法解答，复习导入新课为迁移做准备明确分数除法意义投影板书投影小结板书1列式计算:一袋洗衣粉重1/2千克，4袋洗衣粉重多少千克?1/2×4或4×1/22改编并列式:把上题改编成两道除法应用题①4袋洗衣粉重2千克，2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力，一步一步让学生体会分数除以整数，为什么?3用这种最简便方法计算:7/13÷145/9÷104归纳计算法则:①口述做上述两题的方法②除以10改写成乘1/10，就是求4/5米的1/2是多少米？列式是4/5×1/2，课型讲练课教法讨论，③1/10是10的倒数，渗透转化思想，那么分数除法又怎样计算呢？今天我们就来研究这个问题，通过以上数学活动，活跃了思维，５分数除法　，