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工程问题应用题教案

日期:2010-01-15 01:36

学会解题方法,完成这份稿件的几分之几?++=(2)三人合打一小时后,丙单独干要15小时,小结:计算结果是一样的,乙,①甲做一项工作需5天完成,每天完成全工程的(),教学重点:学会解题方法,教学准备:投影片,由甲工程队单独施工,③两队合修,需要4天完成,平均每小时完成这批零件的几分之几?1÷4=(把工作总量看作“1”)(2)一项工程,同桌互说是怎么想的)3,而是看作2,刚才练的题有什么特点?我们是怎么解的?教师:这就是我们今天学的工程问题,2,每天完成全工程的(),教学过程:一,工作效率,这个分数实质上是单位时间完成了工作总量的几分之几,看书,每天完成全工程的(),可以完成这份稿件的几分之几?(+)×5=(四人小组交流,他们要几天完成?60÷(3+2)=12天工作总量÷工作效率=工作时间(2)加工80个零件,(3)反馈说明,丙三人合干,出示例2(小黑板)一项工程,()天可以完成,并同桌交流,巩固练习1,说说你是怎么想的,一天可以完成这项工程的(),丙三人合打1小时,还剩下几分之几?1-=(3)甲,抽学生写在投影片上,10……结果会怎样?学生任选一个数列式计算,工作时间的数量关系,5,3,(1)甲乙合做60件产品,四,工作总量所以用“1”表示,乙队独做需15天,会正确解答一般的工程问题,甲队独做需10天,每天完成这项工作的(),回答,平均每小时加工多少个零件?80÷4=20(个)工作总量÷工作时间=工作效率2,练一练,乙队独做需要45天完成,甲用4小时完成,变式练习打印一份稿件,1,乙两人合干5小时,因为工作总量不再是一个具体的数量,甲队独做需要36天完成,)教师:如果不把工作总量看作“1”,教学小结:今天我们学习了什么?你是怎样来解答这些应用题的?五,②一项工程,甲乙两队合做,口答,不过看作“1”是最简捷,(出示课题)三,(1)甲,会正确解答一般的工程问题,乙单独修建,教学难点:理解比较抽象的工作总量,②乙队独修,掌握一般工程问题的结构特征,甲单独修建,两队共同施工需要多少天完成?(1)审题后,想想还可以提出哪些问题并解答,教学新课,而工作效率是一个分数,理解比较抽象的工作总量,复习准备:1,(2)修一条公路,(1)加工一批零件,乙每天做2件,工作时间的数量关系,并说出数量关系式,需要12天完成,)2,最常用的,3天完成这项工作的(),4210工程问题应用题教学目标:1,二,几天可以完成?(全班练,两队的工作效率就是+,需8天完成,小结:四人小组讨论,甲每天做3件,需要8天完成,甲单独干要10小时,工作效率,(1)填空,两队合做,由乙工程队单独施工,2,乙,3,几小时可以完成?1÷(++)=4(小时)(4)甲,1÷(+)=1÷(+)=1÷=4(天)(把工作总量看作“1”,质疑,①甲队独修,甲用4小时完成,想:这道题需我们求什么?你可以根据哪个关系式来解答?(2)学生尝试做,小结:刚才这几道题中,乙单独干要12小时,作业:《作业本》P70[67]工程问题应用题 ,
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