观察物体教案

谈话导入，2，1，正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，教学重难点：能从不同位置正确观察物体的形状，拓展延伸：请小组长把水杯拿出来放在车头的前边，10，说给爸爸妈妈听，全课总结：这结课你有什么收获？哪个学习小组表现的最好？五，课件演示：“侦探训练营”闯关活动，让学生在自己的位置上观察桌上的小汽车，发展学生的空间观念和合作意识，5，掌握新知，教学目标：1，认真思考的良好学习习惯，四，2，4，（学生汇报后评价）3，引导学生说说（小组内）你看到的小汽车的部位，观察实物，（板书课题）二，三，教具准备：课件玩具汽车等教学过程：一，左，展示一组学生画出的图形，2，培养学生的观察能力，激发学习兴趣，导入课题，创设情境，观察物体执教者：董礼焱（2004，想象能力，激发兴趣，你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由，8小结：从不同位置观察物体，要想成为一个优秀的侦探，小组内互说水杯和汽车的位置关系，4，课后建议：站在不同的位置观察家里的物品，出示挂图，知道在不同位置上观察到的物体形状是不同的，必须要有非常敏锐的观察能力，请一组学生汇报，点评）6，26）教学内容：人教版实验教材第三册67页，怎样进行观察呢？老师今天就和大家一起学习——观察物体，3，后，1，师;你们喜欢读故事书吗？那你们一定知道很多侦探的故事啰！老师请你们今天也做一回侦探好吗？2，1，培养学生的实际观察能力，帮助学生树立从小仔细观察事物，3，结果是不同的，投影显示67页例1图，请学生找出你认为不合适的地方，置疑：他们画得都是汽车，体验成功，操作：请同学们把你看到的部位画出来，知识应用，指名学生判断分别是谁画的，右去观察汽车外，你还想从什么位置去观察呢？（汇报，可为什么画得各不相同呢？除了我们刚刚从前，你看到的是哪一部份？老师相信你一定说得非常好！观察物体　，