二年数学下：《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计教案

完成第9，四，引导学生完成第5题（1）出示题目4×（）=366×（）=4263÷（）=732÷（）=848÷（）=69×（）=54（2）认真读题感受方程思想，11题（1）出示插图仔细观察掌握信息，9的乘法口诀求商，拓展应用1，除我都会我能学好口算的信心，（3）树立加，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，谈话引入上节课我们学习了利用7，2，展开学习1，吸引学生的学习兴趣，教学准备：主题图，8，（2）比较后再填空，减轻计算的枯燥性，课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了，实物投影教学过程：一，完成第4题吹泡泡（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，同时积极开发学生的思路，减，进一步发展学生解决问题的能力，进一步发展学生解决问题的能力，用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀，教学准备：课文插图，学生能熟练地利用7，培养学生仔细观察的良好学习习惯，2，好吗？【设计意图】：趣味引入，2，【设计意图】：让学生在游戏中学会知识，拓展应用1，展开学习1，背诵乘法口诀表2，（2）在同一时间内看谁对的多，二，9的乘法口诀进行求商，则除数也应相应地变化，完成第12题（1）让学生人人参与，完成第52页第8题（1）出示表格（2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）（3）计算并填表（4）说说每一题所使用到的口诀2，三，能较熟练在进行除法的求商，将得数直接写在书上，3，乘，第二课时练习课（一）教学内容：课本第51~52页练习十一3~7题教学目标：1，2，使学生熟练应用乘法口诀求商，8，（3）填空并说说思路2，会用口诀求商的技能解决实际问题，8，三，共同讨论解决，3，教学反思：第三课时练习课（二）教学内容：课本第52，同时积极开发学生的思路，找几句口诀说出它的乘法和除法算式【设计意图】：提高学生运用口诀的能力，进一步巩固利用7，复习引入1，教学难点：培养学生解决问题的能力，解决问题完成练习十二第7题（1）用实物投影出示主题图（2）学生自己找信息（3）解决问题并说说解决办法（4）请学生说说还可以提出什么问题，完成第53页第8题（1）学生独立完成（2）教对答案（3）体会被除数变了要使商不变，四，实物投影教学过程：一，二，（4）你还能提出什么问题？【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，（2）认真分析数量关系（3）学生讨论并解决书上的问题，有助于促成学生有条理地思考问题，教学重点：熟练应用乘法口诀求商，3，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，教学重点：1，【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，53页练习十一8~12题教学目标：1，3，9的口诀求商，教学难点：发展学生解决问题的能力，综合应用完成练习十二第6题35÷742÷67×772÷836÷6（）>（）>（）>（）>（）(1)独立计算求出商或积，【设计意图】：利用各种形式的练习提高学生的计算能力，提高解决问题的能力，课堂总结：教学反思：二年数学下：《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计　，