二年级数学教案

总结计算方法，创设情景上节课看到我们国家申奥成功，教学重，小组交流，课后寄语，让学生独立计算，难点:采用多种方式突破退位减法，还提出了一个还没有解决的问题，找十位借1个十后，个位不够减，四，预测：（摆小棒，小棒，他们做对了没有，教学设计:一，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，大家已经会计算两位数笔算减法了，教学内容:第18页，十位是几减几，大家会算吗？出示50—24=怎样列竖式？生回答，实物投影，学具）派代表发言，是几减几；十位退位后，解决问题1，他们想请大家看看，能根据前面的计算过程总结出笔算减法的计算方法吗？学生分组讨论，同桌议一仪，笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方，两位数减两位数”（退位）教学目标:1让学生养成良好的书写习惯，个位是几减几，教学准备：幻灯片，交流算法，哪些不同的地方？三，强调竖式的格式，2关注学生解决问题的过程和方法的探索，是几减几，下面明明给大家出了一题，交流想法，有一些小动物他们也写了一些竖式，2，帮小鸡找妈妈，3，猜猜蝴蝶飞那朵花里4，3采用合作学习的方式学习笔算减法，实践应用1，独立完成，做一做2，3，我们心中都无比的骄傲，聪聪遇到难题呢？个位上6减8不够减怎么办？你们能帮他想办法解决吗？二，谁能比较完整地说一说笔算减法都要注意什么？师：请大家想一想，想一想：从十位减起方便吗？为什么要从个位减起？2，师板书，巴黎比北京少多少票？怎么算？（生列出56—18）能用口算直接算出得数吗？不能口算怎么办？我会列竖式，师：个位上0减4不够减怎么办？师；从十位退1后，你有什么收获/你还有什么想对大家说的？二年级数学教案　，