第一册乘车教案

5＋2－3=□7－2－3=□╲╱╲╱□□4＋1＋5=□8－3＋4=□╲╱╲╱□□2，加减混合的含义，连减，生模拟上车的游戏，3，小组内交流，进一步体会连加，说说图意，做一做○□○□=□2，四，使学生体悟连加，从这幅图上可以提出什么问题？3，连减，加减混合的问题，生在玩中学，4，教学目标：1，并解决，一，动手实践，生独立完成后全班交流，全班交流，解决日常生活中一些简单的数学问题，二，5，1，2，3，算一算，生独立完成，练一练（P45第1—5题）1，连减，说一说，说一说，算一算，□摆一摆，教学重点：体悟连加，1，并列式，加深理解，试一试，观察P44图，生练习，加减混合的运算顺序，教学步骤：设计意图大组内开展游戏，加减混合的运算顺序，1，三，2，并说想法，提出问题，2，4，摆一摆，连减，独立完成后交流，用学具动手摆一摆，看图，填一填，看一看，生独立解决问题，提出一些连加，（略）△（）个○（）个□（）个△比○少□个生独立完成□－□=□□比△多□个□－□=□一共有（）个□＋□＋□=□体会加减法的连加和连减可以是多个数之间的运算，小组内结合自己的生活实际，教学难点：解决日常生活中一些简单的数学问题，全班交流，2＋2＋2＋2＋2=□9－2－2－2－2=□第一册乘车　，