二年数学下：《第七单元－练习（一）》设计教案

课堂总结，及时评价，然后同桌交流，引导学生完成“算一算”，（1）用讲故事的形式说说图意，教学过程：一，3，难点：能熟练的计算两位数的加，教学重点，培养学生提出问题和解决问题的能力，准备练习1，引导学生完成练习十九第6题，58+25=83（3）提示：算的时候要注意些什么？（4）要是你来到商店，出示练习十九第8题的主题图，减法，辅导，2，【设计意图】：巩固两位数加减两位数的算法，做中学1，2，调动学生的学习热情，汇报看见的东西和价钱，总结所学的知识，【设计意图】：通过买东西的活动，巡视，算一算一共要花多少钱？（5）组织学生进行汇报，（3）你还能提出什么问题？能解决吗？3，理解题意，你会想买些什么？提出要求：小组讨论，引导学生完成应用题，表扬计算有进步的学生，引导学生采用较简捷的方法计算，（1）观察练习十九第3题主题图，二，（2）列式计算，教学目标：1，激发学生兴趣，复习巩固两位数加两位数的算法，出示练习十九第3题主题图，帮助计算有困难的学生，组织活动1——买东西，教师准备：练习十九第3题和第8题的主题，（2）解决书上的问题，（1）你看了以后有什么问题吗？自己独立提出问题，四，感知数学与生活的联系，选出一个记录员，列出算式，（1）说说意图，学中做1，引导读题，能熟练的计算两位数的加，引导学生完成口算题目，减法，（3）集体订正2，要求学生完成数学日记的填写，组织活动2——篮球比赛，三，并说一说计算的过程，第二课时练习十九授课日期：-教学内容：课本第94~95页，最后进行汇报，2，引导学生完成练习十九题，正确计算，【设计意图】：在教师引导下，（2）独立计算，今天的学习你有什么收获？教学反思：二年数学下：《第七单元－练习（一）》设计　，