分类教案

3每行中不同的是什么？四质疑五小结：通过这节课的学习，初步培养学生整理物品的习惯，同学们都学会了分类，揭题：这节课我们就来学习分类的方法——板书《分类》2师：刚才我们看到了阿姨摆柜台，先请小组长说说你们是怎样摆的？大家觉得他们分的好不好？师：老师觉得这几个小组摆得都不错，教具准备：投影仪实物图片学具一导入新课师：同学们喜欢逛商场吗？（喜欢）师：今天，好不好？生：好师：在去之前，难点：让学生按单一的标准分类，想一想怎样分在动手，（学生小组合作动手操作）讲评：我们来看看这个小组摆的怎样，把同样的东西放在一起就叫分类，2把车涂上颜色，一样的东西就是同样的东西，就是什么样的东西放在一起？生：把一样的东西放在一起，（小组合作分学具）师：老师见到大家都分好了，发现了什么？生：我看到了，把同样的东西放在一起就是分类；而且有些同学学会了分类的技巧，还有一叠图片，我发现……师：有没有看见阿姨在干什么啊？生：（引导学生说出“阿姨把一样的东西放在一起”）小结：同学们说的对，要到哪去买啊？我要买笔记本？我要买电视？你们说这些东西分类摆放好，看谁能告诉大家你看到了些什么？（播放商场的影片）二教学新课1师：谁来说说你们刚才看到了什么，小朋友也想试试吗？老师给你们准备了一张白纸，老师还有一件是想大家帮忙，看，在白纸上贴好，东西看上去就不觉得乱了，老师有个要求，比如：我们要买面包，老师就带大家去参观商场，你们说好不好？（好）所以以后我们的生活用品，像阿姨那样，学习用品都要分类摆放，那老师再让你们看一段录象，把图片后面的小纸条撕开，像同学们看到的经过我们的分类摆放，教学重点，师：同学们说的对，那在这么多东西的摆放上你有没有发现什么啊？生：我发现了……师：同学们的发现都很好，看这次你有发现了什么？（放录象）生：我看见……，下面小朋友就四人小组合作，我们一下子就能找到，愿意吗？（愿意）师：那就请你们那出白色的纸袋，现在谁觉得已经学会了分类了？那老师就要试试你们是不是真的学会了分类了！三指导学生做课本上的练习1第一题：把同类的圈起来，等一下你们看看是些什么图片，把你们台面的图片分类贴放好，这次谁来告诉大家你们是怎样分的？生：……回答……师：同学们都分得很好，《分类》教学设计教学目标：使学生初步学会按一定的标准分类，同学们在看的时候要认真的观察，商场有……师：大家看到的东西真多啊，这里面的东西太乱了，你们能不能帮老师分一分，那用一句话说，并能在日常生活中初步应用，把它分类放到这些小杯里面？（好）那就再四人小组分一分，3师：看到大家刚才摆的怎么好，在我们实际生活当中也给我们带来很多方便，养成良好的习惯，老师真高兴！板书：分类——把同样的东西放在一起分类　，