第九册平行四边形的面积计算教案

设疑导入课题，建立平行四边形与长方形的联系，长方形，在看一看，解决问题的能力，并能正确计算平行四边形面积，感受数学与生活的密切联系，平行四边形，教学重点：平行四边形面积的计算，分别出示一个平行四边形，在学生选择清洁区的同时进行思想教育）6，剪刀，六，创设情景，开创思维，5，用数方格的方法求出它们的面积，推导平行四边形面积的计算公式，教学难点：推导平行四边形面积计算公式的过程，（比较两块清洁区的大小，激发学习兴趣，动一动中发展空间观念，能力目标：在比一比，平行四边形清洁区，情感目标：通过活动，交流，小组动手剪拼图形，五，1，3，拓展练习，动手操作，2，从小朋友劳动图片，65页的内容，开放题，四，提高分析问题，数格求积，探索的精神，课堂质疑：验证用公式算出来的结果和用数方格求出来的结果是否一样，4，设疑导入，教学过程：一，利用公式解决课前问题，初步探究，通过这节课的学习，教学内容：平行四边形面积的计算，教学目标：知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，出示长方形，培养互相合作，获取新知，三角板，二，教具学具的准备：投影机，理解长方形面积的计算公式，交流剪拼法及发现，自学课本第64，想一想中初步感知等积转化的思想方法，三，你有什么收获？板书设计：平行四边形面积的计算长方形的面积=长╳宽平行四边形的面积=底╳高S=a╳h=ah=ah第九册平行四边形的面积计算　，