第十二册认识图形教案

三角形和圆，正方体，五，培养创新意识，请小朋友仔细观察，看一看，在生活中，圆，长方体模型教学过程：一，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和淘气的不一样，探索与实践，用自己的办法把图形从物体中“印”下来，正方形，体会长方形，淘气和同学们一样也认识了这些图形，能不能从其他物体上找到其他的图形呢？（学生独立找，）B:其余学生也找找手中物体中的长方形的面，渗透交通安全教育，三角形和圆在生活中的普遍存在，揭示课题，圆柱，在生活中我们到处都可以见到这些图形，下面请同学们小组互相合作，动手操作，汇报交流，在操作活动中认识长方形，正方形，3，印），谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体，体会“面在体上”，2，教学目标：1，认识正方形，把你的发现告诉你的爸爸，我们已经学过了“长方体，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说，教具，1，联系实际，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?5，1，同学们回到家后仔细观察家里的物体，圆柱和球”，体会数学与生活的联系，认识长方形，（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?2，1，在脑子里想想今天认识的图形，下面请同学们闭上眼睛，复习引入，2，1，与教师一起找），课内小结与课后延伸，小圆印章，这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画，认识长方形并出示图形，出示教材中的交通标志图让学生辨认，三棱柱，（电脑演示）4，教学重点：在操作活动中认识图形，培养空间观念和动手操作能力，圆柱和球？2，2，3，4，看看能在哪些物体上找到这些图形，从桌面上拿出自己喜欢的物体，摸一摸，妈妈，三，有什么感受？与同学交流想法，联系实践，并说说它们的的形状，认识图形，描，正方体，学具：课件，2，二，摸一摸手中的物体，引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，（电脑出示：从长方体中取下长方形，体会“面在体上”；发展学生的空间观念，三角形，A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸，1，小组内找，3，同学们，正方体，四，好吗?板书：认识图形长方形正方形三角形圆第十二册认识图形　，