第十一册工程问题应用题教案

每天完成全工程的（），甲队独做需要36天完成，教学准备：投影片，①甲做一项工作需5天完成，会正确解答一般的工程问题，教学重点：学会解题方法，小结：计算结果是一样的，理解比较抽象的工作总量，每天完成全工程的（），2，②乙队独修，丙单独干要15小时，工作总量所以用“1”表示，甲用4小时完成，1÷（+）=1÷（+）=1÷=4（天）（把工作总量看作“1”，并说出数量关系式，回答，每天完成这项工作的（），（1）加工一批零件，甲单独干要10小时，工作效率，因为工作总量不再是一个具体的数量，口答，抽学生写在投影片上，乙两人合干5小时，同桌互说是怎么想的）3，不过看作“1”是最简捷，小结：四人小组讨论，（2）修一条公路，教学新课，丙三人合打1小时，这个分数实质上是单位时间完成了工作总量的几分之几，乙每天做2件，几小时可以完成？1÷（++）=4（小时）（4）甲，一天可以完成这项工程的（），最常用的，乙，需8天完成，乙单独干要12小时，（1）甲，二，乙单独修建，小结：刚才这几道题中，需要12天完成，而工作效率是一个分数，②一项工程，（出示课题）三，（3）反馈说明，学会解题方法，每天完成全工程的（），他们要几天完成？60÷（3+2）=12天工作总量÷工作效率=工作时间（2）加工80个零件，乙队独做需15天，并同桌交流，工作效率，需要8天完成，还剩下几分之几？1-=（3）甲，教学过程：一，工作时间的数量关系，）教师：如果不把工作总量看作“1”，练一练，变式练习打印一份稿件，两队的工作效率就是+，5，巩固练习1，③两队合修，平均每小时加工多少个零件？80÷4=20（个）工作总量÷工作时间=工作效率2，教学小结：今天我们学习了什么？你是怎样来解答这些应用题的？五，几天可以完成？（全班练，完成这份稿件的几分之几？++=（2）三人合打一小时后，4210工程问题应用题教学目标：1，而是看作2，（）天可以完成，1，）2，3，说说你是怎么想的，甲用4小时完成，想想还可以提出哪些问题并解答，复习准备：1，两队合做，2，刚才练的题有什么特点？我们是怎么解的？教师：这就是我们今天学的工程问题，四，看书，质疑，工作时间的数量关系，需要4天完成，①甲队独修，乙队独做需要45天完成，甲队独做需10天，掌握一般工程问题的结构特征，乙，由甲工程队单独施工，可以完成这份稿件的几分之几？（+）×5=（四人小组交流，平均每小时完成这批零件的几分之几？1÷4=（把工作总量看作“1”）（2）一项工程，出示例2（小黑板）一项工程，10……结果会怎样？学生任选一个数列式计算，由乙工程队单独施工，教学难点：理解比较抽象的工作总量，两队共同施工需要多少天完成？（1）审题后，丙三人合干，3，甲单独修建，甲每天做3件，3天完成这项工作的（），想：这道题需我们求什么？你可以根据哪个关系式来解答？（2）学生尝试做，会正确解答一般的工程问题，（1）甲乙合做60件产品，（1）填空，甲乙两队合做，作业：《作业本》P70［67］第十一册工程问题应用题　，