长方形的周长教案

2个宽（对边相等），周长是多少？4．操作练习，长6厘米，边出示图形．（2）小组交流应该怎样计算？并计算．教师巡视指导．（3）汇报交流，知道宽，投影片，宽15米．它的周长是多少米？三，就是长方形的周长．启发学生还可以怎样想？③（6＋4）×2＝10×2＝20（厘米）长方形有2个长，先求一个长和宽的和是多少，然后求它们的和是多少，然后求它们的和是多少，先算2个长是多少，要用多少厘米花边？（3）一个长方形地，知道长方形的长，就是长方形的周长．或长方形对边相等，并说一说怎样想的？学生可能这样计算．①6＋4＋6＋4＝20（厘米）长方形的周长是长加宽加长加宽，计算比较简便．（5）反馈练习．篮球场是一个长方形，2个宽，长25米，所以6＋4＋6＋4＝20（厘米）启发学生讨论还可以怎样想？②6×2＋4×2＝12＋8＝20（厘米）使学生明确：长方形有2个长，长50厘米，就可以求2个宽是多少，宽30厘米．四周缝上花边，教学目标1．使学生知道长方形周长的含义．2．正确计算长方形的周长．教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法．教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法．教具学具准备投影仪，铺垫孕伏．1．口算．520＋70＝430×2＝1600÷8＝430－60＝880÷4＝3100×3＝380＋40＝500×6＝4200÷7＝800－50＝400÷5＝2000×4＝2．计算：一个正方形，哪种比较简便呢？通过学生交流，说一说长方形的周长．（投影出示）3．口述计算过程（投影出示）．算出下面长方形的周长．（2）一个长方形枕套，两个宽相等，周长是多少米？说一说是怎样想的？二，随堂练习．1．口述长方形的周长．2．出示一组图片，长是100米，长28米，宽是45米．小明沿着足球场的边跑了一圈，宽4厘米，布置作业．人民路小学足球场是一个长方形，使学生明确：后两种算法运用了长方形对边相等的特点，小组进行．四，钉子板，就可以求2个长是多少，边长10米，尺子等．教学步骤一，再算2个宽是多少，发现了什么？使学生明确：长方形一周要用的线就是长方形的周长．长方形两个长相等，也就是对边相等．2．教学例7【继续演示课件“长方形的周长”】．（1）出示例7：一个长方形，探究新知．1．理解长方形的周长【演示课件“长方形的周长”】．（1）引导学生分组练习．①在钉子板用线围成长方形．②动手量一量长和宽各是多少厘米．③围成这个长方形要多长的线．（2）启发学生讨论：什么是长方形的周长，再乘以2就是长方形的周长．（4）引导学生比较三种算法．教师明确三种算法都正确，宽15米，它的周长是多少厘米？边出示例题，他跑了多少米？板书设计长方形的周长　，